走过泥泞，才会留下深刻的痕迹(900字)作文
精选作文:走过泥泞，才会留下深刻的痕迹(900字)作文
不经一番寒彻骨，哪得寒梅扑鼻香——题记
宁静的沙滩上，一只螃蟹和一个河蚌说着话——
“沙粒如此粗糙，为什么你还要把它放在嘴里？”河蚌问。
“因为放久了就可以孕育出珍珠啊！”
是啊！河蚌饱受了沙粒的磨砺，才孕育了绝美的珍珠，在我们生活中，不亦是如此吗？
小学时的我，懒惰至极，胆小如鼠，因此，无论是学习成绩还是交流能力都不强。但从那天起，我开始改变了我的现状——
那一天，刚下过一阵小雨，爸爸便带着我去钓鱼，来到乡下，有两条通往鱼塘的小路，一条可能本来就有些湿润，再加上下雨的缘故，充满了泥泞，而另一条比较干涸，懒惰而胆小的我当然选择了那条干涸的路，可正当我沿着此路到池边时，爸爸示意让我沿着那条泥泞的路走回来，望着爸爸越来越严肃的表情，我只好极不情愿地沿着泥泞的小路回到爸爸身边。这时，爸爸指着这两条路，语重心长地对我说：“孩子，你看，那两条干涸的路走时虽平坦，但走过之后，便毫无印记，而那条泥泞的路走时也许有些困难，但只要你勇敢地走下去，必将留下深刻的痕迹。”是啊！浮华的人生需要代价，那就是繁华若浮云，一阵风掠过，便荡然无存；真正的人生亦需要代价，那就是搏击于泥泞，战胜于挫折，但当你走过了泥泞，那种苦尽甘来的喜悦是无人能领略的！
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”试问，古往今来，又有几位成功人士不是泥泞中的苦苦跋涉者？
——司马迁遭受宫刑，忍辱负重，终于写下“史家之绝唱，无韵之离骚”；李白希望走向仕途，却事与愿违，可他拿得起壮志，放的下忧愁，终于留下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”的感叹；刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦，终成“出淤泥而不染的”清莲；欧阳修年少丧父笃学成才；匡衡家境贫寒凿壁借光，祖逖志向远大闻鸡起舞。圣贤们正用自己亲身的经历告诉我们——“走过泥泞，才会留下深刻的痕迹！”
“天载其苍，地履其黄，纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。”同学们，人生若白驹过隙，忽然而已：岁月匆匆，无情流逝。我们不妨撞击于暗礁，激起人生灿烂的浪花；不妨走过泥泞，留下生命永恒而深刻的痕迹！
湖南常德澧县九澧实验学校初二:丁羽健
篇一：“泥泞的路才能留下脚印”作文讲评
“泥泞的足迹”作文评讲
阅读下面的材料，按要求作文（50分）
鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”
思路点拔
一代高僧鉴真，就是这样走过了泥泞，走过了坎坷。“泥泞”是多么形象的字眼，它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。泥泞的路才能留下脚印，芸芸众生莫不如此啊。一生碌碌无为的人，不经风不沐雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没有留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，一双脚行走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证着他们行走的价值。
生活的路，总要经历一段坎坷，一番风雨，才会精彩。正如这句话：不经历风雨，怎能见彩虹。坎坷的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。
顺利、舒适、遂心的环境，看来是惬意的，但也是消失最快的。人的心性最容易在此中迷失。这种环境最终会把一切抹平，包括个人的价值。一个人如果想要获得成功，就必须经历风雨和磨难。没有经过这些，怎能获得成功！
一、拟题要求
1.准确鲜明。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由??想到的”、“从??谈起”等。
2.简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。如《泥泞·脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。
3.新颖生动。《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。
4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如：《走过人生的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。
5.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
二、拟题方法
1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。如：
《走过泥泞见彩虹》（比喻）、《感激泥泞》、《与泥泞同行》（拟人）、《不经历风雨，怎么见彩虹》《艰难困苦，玉汝于成》《阳光总在风雨后》（引用）、《泥泞之路，我们走呀！》（呼告）、《逆境，生命的磨砺？》（设问）。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格，在实际操作中均可运用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例举。
2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人
生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。
3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。
一、开头方略
1.开门见山法：就是起笔点题，不转弯抹角。
如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。”
2.名言警句法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。名言警句是传统文化中的精华，聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。如：
人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生??只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。
3.承接材料（话题）法：开头沿着材料和话题所提供的思路，进行合理的想象延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如：
未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。住持轻捻胡须：“泥泞的路才能留下脚印。”既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
4.设问置疑法：开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。
如《当生活遭遇困境》：“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵??”以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。这样的入题方式，简洁而分量十足，又吸引了读者。
5.运用修辞法：灵活运用修辞手法能使议论文开头不至沉闷、干瘪，而显得文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象和语言的美感。如：
《磨难之后，花开不败》“没有石缝中那苦苦的挣扎，哪来海边傲然屹立的青松；没有冬天的坚持不懈，哪来风雪中的万里飘香??同样，人生是土壤里扭曲变形的根，没有磨难，何来铿锵的人生乐章。”
6.情景（描写）渐入法：就是借助于某种修辞或某种描写技法，先记叙一件事，或讲述一种社会、自然现象，或描述一个场景，然后对此作一番阐述，自然提出自己的观点。如《一蓑烟雨任平生》：“独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇窘境而困苦不堪；徘徊于夜色蒙蒙的街头，你是否在为生活的不顺而将不平与痛苦放大??其实人生中挫折与痛苦时常有之，但泥泞不可怕，前路仍可期，正视不平路，自然快意人生。”如一个特写镜头，开篇紧扣材料意旨，以诗意情境描出自己的观点，吸引读者，让人回味。
7、抒情引入法：文章开头直接倾诉自己的真情，以点明文章主旨。
如《捞起诚信的背囊》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”作者运用比喻和对比，在对比衬托中说明了诚信的重要性。
作文结尾例说
结尾同开头一样，也是作文中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，则
会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些？一要简洁有力；二要照应开头；三要收束全文；四要令人回味。
一、结尾方法
1、升华式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
如《走过一路泥泞》：
[开头]有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下？有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉??
[结尾]我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。没有犹豫没有退缩，跨过这一路泥泞吧，你会发现：生命最终是辉煌的！
又如：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
2、照应（呼应）式结尾。结尾呼应开头，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。”此法当牢记。
如《走过泥泞》：
[开头]人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生??只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
[结尾] ??让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧！
3、总结式结尾。在前文叙述、描写或议论的基础上，对全文进行概括性总结。此方法较常见。
如“穷且益坚，不坠青云之志。我们就应该坚守信念，在泥泞遍布的生命里，留下坚实而年轻的脚步，在自己的生命里划下最动人的惊叹号！”
4、情景式结尾。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辞手法
5、谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
在磨难中成长
平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了既厚有重的印迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕。
是啊，磕磕碰碰的人生中我们才可以慢慢地长大，泥泞之后，磨难过后，我们才可以渐渐地坚强。没有汗水，没有艰难行走的旅途是乏味的和无意义的，没有经过坎坷的人生，留下的只会是一片空白。
碧透蔚蓝的大海里，磨难是那骇人的浪和咆哮的风，穿越浪与风才能驶往成功的彼岸。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，家道的变故中落，人情的麻木冷漠在多年的寒夜后化作那坚冷的磨刀石，磨砺出惊世骇俗直抵文学艺术颠峰的红楼一梦。几十载饱受屈辱，压抑的悲戚椎心泣血，挫败的人生化作滚烫的钢水，无数个365夜后铸成了“史家之绝唱，无韵之离骚”！泥泞的人生烘焙(烘焙？)出的是一个个傲岸的身影，所以，才会有卧薪尝胆后三千铁甲吞吴的豪举，才会有轮椅上演奏时间简史的壮行，才会有寂静无声里千手盛放的奇迹。泥泞的路，其实早已指明了前路的方向。
寥廓的天空中，磨难是电闪雷鸣和倾盆大雨，穿越这雷雨才能在更高的天空心生呼啸，抵达至高的人生境界。情难，家难，国亦难的苦痛交织，予李易安以笔唤世人以心唤苍天的坚强。若非这泥泞，这坎坷，她又何以站在前无古人的高度？仕途不畅屡遭贬谪的东坡居士，人生多变故，不变的是那静观云涌风起我自岿然不动的淡泊与宁静，不变的是一份矢志于前路的心情。泥泞的路，让人看到不一样的风景，让人感受不一样的思想。也正是这不一样，才会有泥泞中更清晰可辨的脚印，更踏实有力的脚步，才会有风雨散去，阳光灿烂的最美的风景！
浩瀚的沙漠里，磨难是黄沙漫漫和炽热骄阳，穿越这崎岖和炎热才有绿洲的清爽和怡人。如同一个民族，不经历挫折碰撞怎能崛起？中华巨龙，在沉睡百年，饱经战乱，历尽劫难后重生。(此段似乎多余)
从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现开满鲜花的康庄大道。泥泞中走过，留下的是永不褪色的足迹！
【点评】深入的思考，严谨的结构，是本文突出的特点。文章从材料入手，开篇提出观点。
篇二：“泥泞的路才能留下脚印”作文评讲
(2008-04-04 21:48:14)
标签：
教育
分类：
高考练兵
“泥泞的路才能留下脚印”作文评讲
作文题
阅读下面的材料，按要求作文（60分）
鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！” 请根据以上文字，写一篇文章。要求：⑴全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。⑵标题自拟，文体自选，立意自定。⑶不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。
审题立意
材料作文，尤需全面准确理解材料内涵。命题人要求：请根据以上文字，写一篇文章。显示所写文章立意须来自于材料；“全面理解??可以选择一个侧面或角度”，则需我们对材料作整体把握，其中关键句的理解就尤为重要。
鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”（“又坦又硬”的“路”是什么路？“泥泞的路”又是什么样的路？”前后两种“路”有何不同？“脚印”有何寓意？）
材料末“泥泞的路才能留下脚印！”要仔细斟酌。材料作文中材料多有其寓意指向，这里的“泥泞的路”和“脚印”自不能例外，关键是我们应联系生活或人生或生命，思考为什么“泥泞的路才能留下脚印”。
思路点拔
一代高僧鉴真，就是这样走过了泥泞，走过了坎坷。“泥泞”是多么形象的字眼，它象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。泥泞的路才能留下脚印，芸芸众生莫不如此啊。一生碌碌无为的人，不经风不沐雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没有留下。而那些经风沐雨的人，
他们在苦难中跋涉不停，一双脚行走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证着他们行走的价值。
生活的路，总要经历一段坎坷，一番风雨，才会精彩。正如这句话：不经历风雨，怎能见彩虹。坎坷的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。
顺利、舒适、遂心的环境，看来是惬意的，但也是消失最快的。人的心性最容易在此中迷失。这种环境最终会把一切抹平，包括个人的价值。一个人如果想要获得成功，就必须经历风雨和磨难。没有经过这些，怎能获得成功！ 主要问题
1、 立意偏、离。就事论事。
2、 标题无问题但文章内容偏离；或内容有联系标题又有问题。
3、 观点材料不统一。
4、 文体格式不完整，尤其是一些所谓创新文体。如书信。
5、 结构形式不规范。如题记、小标题。
6、 错别字，尤其是标题及文章开头的错别字。
作文拟题例说
作文“标题”如人的“脸面”。郑板桥就说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美或丑则更为重要，一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感，它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的
泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。
4、含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如：《走过人生的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。
5、紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那么就文不对题。
6、有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
二、拟题方法
1、借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。如：
《走过泥泞见彩虹》（比喻）、《感激泥泞》、《与泥泞同行》（拟人）、《不经历风雨，怎么见彩虹》《艰难困苦，玉汝于成》《阳光总在风雨后》（引用）、《泥泞之路，我们走呀！》（呼告）、《逆境，生命的磨砺？》（设问）。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格，在实际操作中均可运用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例举。
2、引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。
3、哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。
4、套语借用。议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。如《??论》或《论??》、《也谈??》、《由??联想到的》、《小议??》、《“??”小议》、《“??”之我见》、《读??有感》、《从??说起》、《驳??》
5、诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，写现代人对忙的态度，运用楚辞中的标志词语“兮”，增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句，点明一种突然明白的境界。
5、设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》，用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷《画》中，“画”成为贯穿全文的一条线索，推动文章情节的发展。
6、反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”，本是阐述语言的作用，但有考生以《此时有声胜无声》为题，对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。
三、拟题要特别注意的几点：
1、一定要紧扣材料或话题。此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了，无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印，在来时的路上》，就未能达到这一要求。
2、标题范围尽量要小，不要太大太泛，大而无当。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。如《脚印》，就显得太大，立意方向都不明确。
3、标题不能过长，标题过长则显得松散。《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》，虽意蕴不错，但确实有点松散。
4、话题作文不用话题作标题。
作文开头例说
开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。好的开头能引起“尝一口想得一杯”的浓厚兴趣。
设立开头应注意：
1、要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。
2、要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要力求以最简明的语言将读者引入文中
3、要有文采：开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能够得到美的享受。
一、开头方略
1、开门见山法：就是起笔点题，不转弯抹角。或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。古文《师说》即此经典。
如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。”
2、名言警句法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。名言警句是传统文化中的精华，聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。如：
人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生??只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。
3、承接材料（话题）法：开头沿着材料和话题所提供的思路，进行合理的想象延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如：
未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。住持轻捻胡须：“泥泞的路才能留下脚印。”既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
4、设问置疑法：开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。
如《当生活遭遇困境》：“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵??”以设
下页 余下全文篇三：“痕迹”材料材料作文写作指导
“痕迹”材料作文写作指导
【写作指导】
读约翰?罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？别人的脚印和痕迹对自己有何影响？充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。
思路点拨：
a在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？
b这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？
c对自己有何警示、意义？
d在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？
e怎么留下让自己最满意的痕迹？
f别人的脚印和痕迹对自己有何影响？
充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。
主题立意
A组——
1、 要留好的痕迹，不要留坏痕迹
2、 xx,xx,xx在历史上留下了痕迹
3、无论人生长短，都要留下痕迹
B组——
1、 善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。
2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。
3、故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。
4、 痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。
5、道路越是泥泞，留下的痕迹就越深。
【素材超市】
1．“天空没有鸟的痕迹,但我已飞过”。
——泰戈尔
2．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ——鲁迅
3．“从此我不再仰眼看青天 / 不再低头看白水 / 只谨慎着我双双的脚步 / 我要一步一步踏在泥土上 / 打上深深的脚印。” ——朱自清
4.“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖在我的校园，漫步走在小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯,有的深那，有的浅，朋友啊，想想看，到底该怎样留下，留下脚印一串串。”（歌词）
5．有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。
【经典议论】
1．有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
2．昨天是在海滩上暂留下的脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变！今天是在海滩上尽兴的嬉戏，明天是前方湿湿的空地，要留怎样的脚印，都在于自己！
3．脚印是先行者留下的财富。不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达"芬奇这些文艺先行者的脚印，欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？不是沿着法拉
写给爸爸的信
亲爱的爸爸：
提起沉重的笔，眼泪像珠子止不住的从我的脸上过，爸爸，对不起，对不起，请原谅。记得那次打电话，跟妈妈聊了一会儿，妈问我是不是愿意跟您说几句，我说要，你拿起电话劈头一句：“还知道你有个爸爸？”爸，我知道这句话包含了多少爱，泪又从我的眼眶流了下来。您说祝我成功，您说知道我学习苦，您说我要多注意身体，您说??爸，我懂，请您放心，我知道该怎么做，只是无尽的自责的热浪在我的心中翻滚不停。
爸，您就是一间舒适的茅屋，常常给我无微不至的保护，而作为女儿的我只顾享受没有风吹雨打的温暖，却忘记了您的存在。爸，对不起！
记得刚学走路的时候，您扶着我一点点向前迈步。无数次的跌倒，无数次的鼓励，你终于笑了。看着身后走出来的脚印，您竖起了大拇指，说：“这孩子一定能走出一条辉煌的路。”尽管那时我不懂，但我也笑了。慢慢长大，您送我去上学，我要您背着我我才去，可是您不仅没背，还瞪起了眼睛：“小孩子总有一天要靠自己的，不能总是由大人背着，护着。”我认为你不疼我，因为别的孩子都是趴在家长的背上去上学的。您总好跟妈说小孩子不能惯不能娇，小孩子不能夸，一夸就骄傲。您总显得很严肃，很厉害。后来，我跟同学讲您管教我的情形，朋友总结说是“巴掌式教育方针”，现在看来，爸爸您是对的。
很多家的孩子都到城里上学了。爸爸，您动心了，您跟妈说咱的丫头不能比别人差，您说我应该出去锻炼锻炼。我不恳。还记得那时您把我送到车站，我哭红的双眼却在您那里寻求不到一点安慰，我说我不去，可汽车开动了，您给我的只是高大的背影，剩下的，就是我的泪水。
在人生
轨迹。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”是他，赋予“仁”字深广的内涵，所以千百年以来，他被后人尊为圣人，供奉在精神的殿堂里。他博大，如巍巍泰山；他深邃，如汤汤东海。所以，他让每个走近他的人都不得不赞叹“仰之弥高，钻之弥坚”。然而，你是否体验过当他面对匆匆逝水时的无奈与惶迫？你是否体味过他东西奔走，惶惶如丧家之犬时的苦楚与酸涩？“仲尼厄而作春秋??”正是人生的困顿将他的生命点燃，也正是自身的勤勉将他的灵魂升华！从十五岁立志求学，到三十而立，四十而不惑??他的生命轨迹终于让我们对“天行健，君子以自强不息”的精神有了更深的领会。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝??”或许在你眼中，他是一个绝望的懦夫，是一个穷途末路以刀抹颈的失败者。可你是否看到他挥军西进破釜沉舟的智勇和自信？是否看到他在凄凄楚歌中泪别爱姬血染乌江的柔情与侠骨？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可天地男儿，又有几个能像他一样把爱和死的主题演绎得如此荡气回肠？那乌江边的一抹鲜红，是残阳？是鲜血?是风中猎猎作响的军旗？还是他为自己点燃的辉煌的圣火？是的，英雄的一生，不一定要用花环装扮，同样也可以用殷红的鲜血去祭奠。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”生与死之间，他用头颅撞击命运之门，用鲜血书写生命的乐章！
南山的雨雾风干了，但飘散的菊香依然清幽；赤壁的战火熄灭了，但飞扬的神采依然奕奕；两岸的猿声隐遁了，但诗人的歌声依然轻快；草堂的花径荒败了，但诱人的酒香依然甘冽。
仰望历史的星空，虽然也有庸俗的生命留下的不甚分明的模糊暗影，但更多的是一个个熠熠闪亮的星辰，正在超越时空，放射出伟大的灵魂之光。
生命的痕迹
微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，这涟漪向远处扩散后逐渐平息，看似没有痕迹，可湖泊深处却有了水流的涌动。生命里，生命看似不落痕迹，却在不经意间改变着我们，所以努力拼搏，让生命留下完美的印痕。
脚踏实地，用汗水浇灌，让生命留下拼搏的痕迹。我是岩石缝间的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。虽然我极其平凡，但我亦向往广阔的蓝天，渴望着阳光温和地照耀，于是，我将根扎入岩石深处，尽力汲取有限的养料，将茎叶张大，以承载更多的露水，以滋润我即将干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，纵使今生见不到广阔的蓝天、金黄的太阳，我依然要用汗水芬芳这一段生命，让生命留下拼搏的痕迹。
选择理想，用生命捍卫，让生命留下不屈的痕迹。在那战火纷飞的年代，我来了，迎接我的是半壁残缺的江山，另一半早已被夷狄的铁骑践踏了。我从小就崇拜“不教胡马度阴山”的飞将军李广，我渴望像他那样驰骋疆场，像他那样捍卫疆土，让夷狄闻风丧胆。抱着“精忠报国”的理想，在20岁那年，我将理想折叠好了藏进戎装。因为理想，我创建了岳家军，我们所向披靡，战无不胜，当我听到敌人发出“撼山易，撼岳家军难”的惊叹时，我欣慰地笑了，精忠报国的理想在浓浓战火中更加凸显，然而十二道诏书从天而降，把我从理想中震醒，一串串“莫须有”的罪名接踵而至，我渐渐感到无法实现自己的理想，但面对现实，我无怨无悔，我要愿用生命去捍卫它，在生命中留下不屈的痕迹。
选择远方，用青春谱写，让生命留下无悔的痕迹。既然选择了远方，就只管风雨兼程。我们无法改变生命流逝的步伐，但我们可以改变生命将要留下的痕迹。永远不说如果，从来不说重来，不是每一次过错和错过都可以重新来过。我们要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力让自己的身上洋溢着智慧的光芒，让生命留下无悔的痕迹。
不经意间，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕迹。知道吗？
(文章采用
从出生到死亡，人生如流星般绚烂，不同的是，这颗流星在他人心中激起情感的涟漪，如在夜空中划过痕迹；他自己也被划出千沟万壑，带着包含着情感的记忆，在光与影中真实地存在。
生命的痕迹
蜗牛爬过，会留下一条湿润的痕迹；鱼儿游过，会留下水波荡漾的痕迹；彗星划过，会留下点亮黑夜的痕迹。我们会在人生中留下怎样的痕迹？
大人物的痕迹是一个个发明，一首首精曲，一篇篇佳作。这些痕迹是久远的，它们不会消失，反而会随着历史的发展铭记于人们心中，留下更深刻的印记；时间并不能消磨掉它们，反而会因时间的打磨越来越亮，经久不衰。同样，恶名也会成为痕迹留存下来：秦桧依然因残害忠良而被唾弃，希特勒依然因引起世界大战杀害无辜百姓而被憎恨；记住恶名，并不是为了让仇恨生长，只是为了记住真实的历史，建立正确的是非观，给人以警示。
记住大人物的痕迹，让历史还原，让我们能站在巨人的肩膀上攀登，创造更闪亮的未来。
我们这些无法名留青史的普通人，难道就只是人生路上转瞬即逝的风景吗？不是这样，我们同样可以留下痕迹。你的伤害、你的帮助、你的关爱会在你身边的人心中留下痕迹，但是它们会随着时间的流逝，而逐渐被新的痕迹掩盖，消失不见。即使是再深的伤痕或幸福也只有一个或几个人知道，几十年过去，曾经的痕迹同样会因人的老去与死亡而消失。因此，不要为他人而活，为了自己，为自己的人生留下痕迹，为了自己在年老时回首往昔能够有事可忆，有事可喜。
曾经以为高中的脚步会缓缓而来，曾经以为还可以挥霍无数个寒暑假，为14届高考喊楼加油仿佛昨天才发生，哪知高考倒计时的钟声已经敲响。写不完的作业、搞不完的测验、睡不饱的觉??真想像孙悟空一样，拔根汗毛，变成无数个自己：一个计算、一个背单词、一个写作文、一个做试验，希望在高三这年在人生中留下微微的痕迹，因此发奋、努力。
假如把每一个黎明看作生命的开始，那么每一天都会充满活力；假如把每一个黄昏看作生命的小结，那么每一天便会知道珍惜。想一想，将每一天当成一辈子来过，每一天会留下多少痕迹？365天呢？一生呢？这么多的痕迹证明了你每一天的充实，也为你的心留下了实质的痕迹，是付出的艰辛、收获的喜悦，还是悲伤的经历、幸福的回忆，这不重要，重要的是你努力了，你奋斗了，你留下了痕迹，你充实了自己，学到了东西。
当然，你也可以选择整天无所事事，用颓废、混日子留下痕迹，这是你想要的吗？人到世上来走一遭，是为了来体悟、感受的，只有经过拼搏、努力，心灵和身体上才会留下痕迹，到了晚年才不会后悔，才不会觉得浪费了生命的价值。留下怎样的痕迹全凭你自己的选择。
风过无痕，但生命却可以因你自己奋斗而留下痕迹。
人生的痕迹
流星，转瞬即逝，在它划过天际的那一刻，留下了一道闪亮的痕迹；时间，一去不复返，在粗大的树干中，刻下了一圈又一圈生命的轮回；人生，如白驹过隙，在匆忙的生命中，印下一个又一个美丽的坐标。
婴孩在尘世间的的白纸，没有线条的勾勒，没有色彩的辉映便一文不值，人生亦如此，没有痕迹便毫无意义。
花还有再开的时候，叶还有再绿的时候，而人的一生却只有一次。在这一趟单车旅行中，或许错过了沿途的风景，但也留下了走过的痕迹。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的印记；败，如滴水穿石，汇流成海，不论艰辛，不论路途的遥远，是穷且益坚，不坠青云的的倔强；荣，如巍峨高山，毅然矗立，不论风雨，不论岁月的流逝，是风采依旧，不屑过眼烟云的淡泊；辱，如雪底苍松，终年常绿，不论春冬，不论时间的冲涮，是卧薪尝胆，胯下韩信的豁达。
人生就像深黑色的天幕，或许我们不是最璀璨的一颗明星，但我们至少还存在，是一颗时而明亮，时而昏暗的小星，躲在一个不为人知的角落，拿起属于自己的画笔，为这块黑幕镶上自己独特的痕迹。我们已来过，走过，又何必后悔。人生的痕迹，在我们的心里，在我们的回忆里，没有人抹，也不能够抹平，回想旧时的温馨与浪漫，铭记今朝的繁华与美好，就这样走过，也将载入新的痕迹。
残灯点点，留下微热红晕；昙花一现，惹出些许感触；人生苦短，烙下几丝痕迹，已足矣。
篇四：作文讲评：《痕迹》
作文讲评：《痕迹》
【作文题目】
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘??那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题写一篇不少于800字的作文。
【主题立意】
A组——
1、 要留好的痕迹，不要留坏痕迹
2、 xx,xx,xx在历史上留下了痕迹
3、无论人生长短，都要留下痕迹
B组——
1、 善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。
2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。
3、故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。
3、 痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。
5、道路越是泥泞，留下的足迹就越深。
【精彩语段】
不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起他人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。——梁肖
刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。——吴鹏飞
叶子，是不会飞翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，便是风留下的痕迹。——缪静
佳
时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。——陈韡
生活是美好的，生活的美好不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。——刘海龙
拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。——黄超
太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。——许富华
大江东去，那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。——陈至楷
有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。——仲文斌
沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。——江天宇
岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风尚，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。——姚娜
我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。——龚烨
【范文赏析】
《痕迹》（孙果）
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。汪国真如是说。是的，为了自己的梦想，有时我们不得不选择远离家乡，留下一路关于梦想的痕迹。
哥哥暑假里去了荷兰，带着他的梦想飞越了半个地球去求学了。我作为他唯一的弟弟去机场为他送行。在机场，我的心被一种莫名的伤感所浸渍，我在那段时间里想了许多许多，回忆着哥哥追寻梦想的点点滴滴的痕迹。候机大厅里永远布置着许多透明的玻璃门，这让这个空间看起来无限的大，浓浓的别意被稀释到可以呼吸的浓度，或许含在舌尖会尝出丝丝的甜味。突然发现这其实是一个很美的地方，每一架飞机的起飞和降落都引发庞大的人群穿过候机大厅，反射着明亮的光线的地板上突然经过嘈杂市侩的脚步声。他们迈着日常生活的步伐，轻松地跟上了华尔兹悠扬的旋律。他们刚刚从高空平安地降落，或者正要准备腾空而起，这将是他们珍贵的人生经历。因为他们正在挥舞青春书写奋斗的痕迹。
走出机场很远，回转过身去看。候机大厅线条流畅飘逸的弧形屋顶像轻盈的翅膀飘飘欲飞，哥哥的航班已经消失在遥远的天空，只在那如无边无际宽广的海水般清澈透蓝的天空划
过一条或是忧伤或是辛酸的梦想的痕迹。抬头仰望这样美丽的天空上的痕迹，便让人确信梦想的存在不容置疑。
与哥哥分别的晚上，我梦见了那些曾经在我生命中出现过的痕迹。在追逐自己人生梦想的痕迹上，我发现我亦有了很多新的感悟。
儿时的萤光依旧，蛙声依旧，仿佛就在一夜之间，自己真的长大了。站在人生的十字路口，我茫然不知所措。那面刻满身高标记的墙还没有坍圮，原来的人的成长也跟树一样，是可以看得见的。是有一连串痕迹的。在冷风吹过的夜晚，一个人静静的躺着，听着午夜里电波传送过来的老歌，窗外的冷雨一滴一滴地打在落叶上。时光改变了很多东西，也改变了你和我。
在寻求一个梦的时候，一路痕迹或许记录着太多的辛酸。
我常常在睡梦里回到我的故乡，那个躺在阳光下的小山村，有河流静静的流过。谁能告诉我，在那个遥远的下午，那只纸飞机有了怎样的痕迹，飞往何处去了呢？
《痕迹》（周芷亦）
风，来了就走，留下一地残叶。喧闹了一夏的飞鸟渐渐消失了，在空中找不到它们曾经飞翔的痕迹。
秋天变得阴沉了，常常走着走着，地上慢慢就湿润了。雨不动声色地滴落在我的发梢，我的肩膀，我的心头。
你说秋天是美丽的，你知道吗？有你的日子，一年四季，都如此美丽。
我珍藏的
所以，我更倾向于呆在乡间。
没有高度繁荣的文明，却有不拘一格的野性狂躁。在这里，我是自由的，我可以留下生命中永恒的痕迹，把它深深的埋在土里，而不至于被风吹过而全全部散沙。我不敢肯定，现在的乡村是否受到城市的影响而毁了原有的野性，至少，记忆中是这样。那种感觉是无法用手去触摸的。
可以跟着农人，在泥泞的水稻田里忙碌，留下渠边上一深一浅的长串脚印；或是提着樵刀，在树杆倒下的那瞬间，刻录下粗细圆滑的年轮；再或是拖起渔网撒向湖面，在收网的那刻，鱼尾激起的水花，在湖面留下圈圈波纹。
我可以在土里埋下一粒种子，期待它的成长。自然的风吹雨打，种子依然可以破土而出，留下的只有坚硬的空壳。与它们相比，或许我太幸运了，种子的一生短暂而简单，但它们却知道自己该做些什么。也许经过了一年的春华秋实，一粒可变百粒，也或者只留下了一具腐烂的空壳。可是，它们没有犹豫，亦是没有思想罢，它们在遵守自然法则。而我，浑然没发现，眼前还是迷茫的一片，我该往哪走。此时，我很忙，忙些什么并不清楚，也不知是为了什么看似正当却被硬生生加在命运中的理由毫不留情地强迫着。找不到痕迹，因为这不是在乡间，找不到一个合适的地方去埋藏它。就像那块尾巴骨，裂开了就会隐隐作痛。
这个城市，压抑了许多人，也湮灭了许多本该本封藏的记忆。而它做的，只是刻意地记录下个别时代的精英，神气地用他们来诠释所有生活在这个城市的人们所具有的优良品质。而那些曾经留下过的无数痕迹，都被文明给抛开了。
这也是我向往乡村的另一个原因。乡村的一切，都是真的，这里质朴的村民和他们祖辈父辈留下的痕迹，都被自然宽容地接纳下来。无所谓时代先进。这里，上辈的痕迹被借鉴却不会被抛弃。个人的痕迹不会因烦扰而中断，它们不会残缺。这就是乡村的力量。
我的人生痕迹，部分被保留在乡村的泥泞之中，吹不散也化不了。
《痕迹》（吴远韬）
一步一步走过我的孩子气。从一个个轻快的小脚印，慢慢变得沉稳，深切。时间的浪，从未停止过，停止过冲刷在我生命中已经立不住脚的痕迹。
终于觉得自己得停下来，好好整理一下之前时光。努力的回想，却激起了一层慌乱。过去一切的一切，似乎从未存在。我一味地向前，向着未来进发，而它们便不断地后退，消失在空洞无力的以前。
很多时候，我的心像一面叵测的天空。飘忽的风，将我生活中的细小章节，潜移默化。这颗轻浮的心，不断地，被吹出不同的轨迹，一直向前飞起。但飞过只是飞过，从未留下过一丝痕迹。
生活便是这般进行下去的，每日便会是机械化般地起床，以最短的时间弄好一切，离开家到学校，等到太阳在天上跑了一圈累了，渐行渐落，将一切慢慢交给黑夜时，我便会再次回到家中。到了明日，一切又会反复。所有的动作都已变得异常连贯，甚至觉得自己即便闭上双眼，也不会有丝毫停顿。只是，除了每天习惯的动作，像程序一般占有有着内心很小的一块地方，其他却什么都没，我日复一日地成长，却未曾有过自己的轨迹，我，忘记或是抛弃了思考。
当我翻开布满灰尘的纸箱，不断地想着找到些什么能证明我过往的痕迹时，我不断地堆自己内心说，停下，停下来吧！我要自己掌舵，我要开辟我自己的航线。
从破旧的纸箱，不断地翻出些东西：破损了的玩具，泛黄卷边，带有稚气文字的笔记本，还有一些照片，一些在我头脑中已经深埋的瞬间。
我像一位挖宝人，翻开表面疏松的沙地，寻找内在深处的痕迹。我慢慢转动封存已久的大脑，渐渐又开始思考。不是世俗掩盖了我们的痕迹，是我们抛弃了它们，而被世俗封存起来。
我们的生活，造就了我们的一切，而后，不该是安逸地在以往的轨迹上奔波，像天空中的飞鸟，至死不曾停歇，至死未曾留下自己的痕迹。
我们拥有的一切，要从我们的轨迹造就我们的生活，坚定地，一步步踩下不可磨灭的足迹！
《痕迹》（王宗怡）
风轻轻地吹着，云烟被缓缓吹散开来。我伫立于这清风之中，感受着这一份清爽。
睁开眼睛，环顾四周，一切依旧。突然，我的目光滞留在了一块普通的石灰岩上。走近它，用手指抚摸着它的条纹，我明显感受到了一种历史的沧桑感。它一直沉默着，却每天都在发生着细微的变化。风一直在改变着它，以我们无法察觉的速度改变着，使它原本粗糙的表面变得平滑，似乎想抚平它那一条条历史的印迹。他竭力地做着，但是冰冷的雨滴却也在侵蚀石头，在它那原已平滑的表面留下了自己冰冷的足迹。他似乎一直在与风对抗着，于是历史就不断地出于发展与变化中。
风和与雨是一对矛盾，但这并不是偶然，一定有什么在背后指使着。他一直在幕后沉默着，却在沉默中安排着历史的进程。
我曾试图找出它，但却不知从何下手。直到有一天，我发现我自己长高了，思想成熟了，心性也变化了的时候。我才感受到了它的存在。它不是风，也不是雨，却无时无刻不在改变着你，在你的身上留下了它的痕迹。我也终于明白了当初在看见那风化的石头时为什么会有历史的沧桑感了，因为它就是时间——历史的演绎者。
我猛然觉得自己很渺小，自己是时间用来装饰历史的一种东西罢了。我曾经彷徨过，也颓废过。时间给每个人都安排了一段不同的历史，流淌在历史的河流之中。我们不能改变命运给我们安排的结尾和开头。但我们可以去改变这其中的过程。在流淌的历史中留下痕迹，就像河水可以在水中的岩石上留下痕迹一般。我们也可以在时间给我们安排的历史河流中留下或多或少的痕迹。或许你的痕迹很微小，但你终究还是留下了，总有一天会被发现的。相比那些默默无痕的人，你的那一份是如此的巨大。
所以生命也是时间安排给我们的。我们无法改变生命的起点和终点，但我们可以再这一段有限的时间内留下一点无法被历史磨灭的，光辉的痕迹。努力让自己的生活变得充实，让自己的存在变得有意义，这是时间给我们仅有的一次机会，我们要抓紧，让生命在时间的长河里迸发出璀璨的光芒！
《痕迹》（张金琳）
流星在光与暗的追逐间投下自己的影子；
花蕾在绽放美丽的瞬间印出春天的曼舞；
婴孩在尘世间的
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