刚刚开始(1200字)作文
精选作文:刚刚开始(1200字)作文
初一生活可算结束了，再不用面对一张张惨不忍睹的令人惧怕的试卷，再也不用为了一个个只为博取老师家长安心的分数熬夜通宵，当开始高呼：“初一生活结束万岁！”谁知道更艰辛的路途才刚刚开始启航……踽踽独行错过了这个夏天，就不会有下一个夏天给予我期待了。决绝的跳过生命的断崖，在人生的歧路的踽踽独行，是彷徨迷离了一切美好的幻影，可是我不曾忘记怀揣已久的梦想，那些繁华的，锦绣的，纯美的，若即若离的，小小的愿望，绝对，绝对，不只是包装精美的礼品，有怀念的种子在心底里发芽……
初二的开学把整个完美的假期梦打破了：作业多的数不清，忙碌的开学筹备又让我把已经扔的老远的初一年级课本又拾了回来．为了让上初二时能跟上，又拼命补习，家长也真是的，平常嚷嚷着忙，现在咋就这么有闲情管学习。
这就是传说中的，出了狼口又入了虎穴吧．希望像那翱翔于蓝天的小鸟一样自由，但谁又知道在自由的背后又多少的弹弓对着你．谁又能真正意义上的得到自由？快乐的结束，艰辛的开始；艰辛的开始，快乐的结束．不可能永远快乐，也不可能永远的艰辛，一生中最重要的循环，快乐，艰辛．当一切结束时总有一些才刚刚开始……
同学在我的空间上留了言。看到同学的祝福语，我倍加感动，但是心理也难免有些辛酸。为什么这么说呢？感动是因为我们一年的同学情依然还是这么坚固。自从我放假回家，同学都与在网上与我攀谈。是他们使我在家里感觉不到寂寞的存在。辛酸的是当我们在一起时候，难免会谈到以前的班级，以前的初一十八班了。
也许到现在，很多旧同学都忘不了那个曾经整天都做到手不离卷就连课间休息10分钟都不愿意轻易浪费的女孩；忘不那个了极度富含正义感的女孩；忘不了那个一本正经的面孔；忘不了那个曾经是多么幸福的被老师喜爱的女孩；也忘不了那个当遇到困难时，会向同学显露脆弱的女孩……但是现在的我不知道是比以前退步了，还是比以前长大了，懂事了？人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。在外人看来我进步了。可是世上的东西没有十全十美的，我虽然在这条新路上获益匪浅，但是我也失去了一些东西……
站在大海的一边，永远望不到另一边，所以开始幻想，正因为有了幻想才有了悬念，才变的美丽起来．生活因为你不知道下一秒会发生什么，才有了生活的乐趣，才因为出乎意料而有了人的各种心情，才有了快乐与悲伤．
哎，或许因为初中的生活太出乎意料了吧，所以才会因不知所措而感到艰辛吧！
现在，又进入了初二，我想：就算再苦，也要坚持下去，不能跌倒在原地。希望，才刚刚启航！那么，希望是不是也要遭到同样的结局呢！哪怕我捧在手里的是团热火，我也不会害怕被烧伤，年华溜走了总要留下一点痕迹不是吗？但愿那伤口愈合后，会开出灿烂的花，一切才刚刚开始……
辅导老师：卢菊芳
写作日期：2012/9/23
江苏常州金坛市金坛市第二中学初二:杨嘉慧
篇一：刚刚开始(作文)
刚刚开始
浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己带的时间则是慢性自杀。
——题记
“明日复明日，明日何其多。”小鸟在树林里轻快的唱着歌，可它似乎忘记了鸟巢上的漏洞了。
老鹰飞过树林时，对小鸟说：“小鸟，小鸟，你的巢破了，快快补好啊！”小鸟无所谓的说：“没事，刚刚开始，明天再补也不迟。”
啄木鸟经过树林时，对小鸟说：“小鸟，小鸟，快快补巢啊！”小鸟依旧我行我素道：“别担心，刚刚开始，还有明天呢！”说着继续唱起了歌。
布谷鸟经过树林，说：“小鸟，小鸟，老伯刚才告诉我明天要刮台风，快点补巢吧！”小鸟伸了个懒腰说：“没关系，刚刚开始，不是明天才刮吗？”布谷鸟摇了摇头，飞走了。
就在当天晚上，乌云密布，天空中似巨浪翻江倒海，小鸟的巢被风雨从树上掀倒到地上，小鸟在奄奄一息时，嘴里还在不停的念叨：“刚刚开始、、、、、、、”
时间一去不复返，曾几何时，我们也如小鸟一样，永远以为事情才刚刚开始，我们有足够的时间去完成，但事实并非如此。时间是有限的，不要等失去后才知道后悔，才知道要去珍惜。
刚刚开始只是每件事的开端，我们从开始就应珍惜，不能像故事中的小鸟那样，到生命最后还不知道失败的原因。
时间是天才的晋身之阶，时间是信徒的洗礼之水，时间是强者的无价之宝，时间是弱者的无底深渊，因此我们应把握时间，把握好每一个刚刚开始。
刚刚开始
青春是一段美丽的开始，充满了纯真与热情，然而也掺杂了些许迷茫与伤感，使我们不得不去咀嚼人生。
——题记
愿意为荣的视力，现在极力睁大双眼看那黑板上的字，却只能看到无数类似蝌蚪的小斑点。戴上一副笨拙的黑色眼镜，翘首看着那块平整的墨绿色黑板，尽力书写着，倾听着、、、、、、 多少次的失败，泪已流尽，使得你无时不叹息，仍要咬牙前进。看那一摞摞的试卷，永远做不完的习题，奈何，中考的脚步已不远矣、、、、、、
翻阅着古典诗集，不禁长长的抒了一口气。那是所熟悉的“花中四君子”。梅“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的勇敢；兰“此是幽贞一种花，不求闻达只烟霞”的清幽；竹“最是虚心留劲节，久经风霜不知寒”的坚韧；菊“宁可抱香枝头花，不随黄叶舞秋风”的坚持。再如鲁迅的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在迷茫中探索，在困难中成长，这就是青春，一个花季的开始。、、、、、、
烟雨蒙蒙，是非成败转头空。何不昂首阔步往前冲，这是青春特有的属性：热情、充满活力、迷惘、、、、、、一场华丽的演出真正慢慢拉开帷幕，你是否扬帆起航，还看今朝。
这是一个开始，一个未知的探索，让我们收拾行装出发吧，
未来精彩辉煌正等我们出创造呢！
溪水深信能流入大洋，于是奏出了欢快点的乐曲，激起了美丽的浪花。小鹰坚信，他能翱翔于天际，盘旋与云层。我们深信，美好的未来才刚刚开始、、、、、、
篇二：初中作文：刚刚开始
刚刚开始
丛林小道间，一条曲曲折折的小路蜿蜒至远方的尽头，路上那些磕磕绊绊的石头与路旁的小溪交相辉映，形成了一幅小溪林道图。
在那蜿蜒曲折的林间小道上，布满了许许多多令人身心胆颤的障碍，要想到达彼岸，似乎并不是那么容易。路旁的小溪在勇敢的向前进，不停息的，无止境地向彼岸冲去，绕过河底那高低起伏的石块，挤出那一条条狭窄的水道，奋不顾身地撞击着水上早已被砍伐的漂浮在水面上的木桩，正在向前闯。
远远地，那根漂浮在水面上的木桩，满怀着澎湃的心情，随着溪流不停止的向前进，向它的目标——岸边迈进，向它的目标——小草迈进，向它的目标——大地迈进??
小道上的一只兔子，为了跳到路对岸，迈着沉重的步伐，跳过了一个又一个障碍，那不放弃的精神似乎在诉说着：我一定会成功！一定会迈过这所有的障碍，成功属于我！
望着这些，我勇敢地迈上了这条小道，果然，小道上的石头是又大又险阻重重。但我不放弃，在道路上一步一个脚印，迈过了一道又一道坎。
这条路不正像是如今的初三之路吗？如今的我们踏入初三，面临这中考的迫切压力，这些压力不也正像是那条路上的磕磕绊绊的石头吗？
如今的我们，在残酷的应试教育下，每天夜以继日地写作业、复习、预习，然而这些都是我们应该经历的。因为我们步入了初三，所以属于我们的学习之路才刚开始；因为我们步入了初三，所以我们需要用更多的知识来丰富自己；因为我们步入了初三，所以我们要用更多的作业来满足明年即将来临的中考！
初三的道路，是艰辛的，在这一年中，我们都要奋起直追，为了我们的目标——考上理想的高中而奋斗。在这一年中，我们也许会遇到许多挫折和艰难，我们可能会放弃，可能会流泪，可能会因坚持不了而逐渐放松自己。但是我们应该知道，只有经历过这些挫折坎坷，我们才能成长，我们才能从困难中找出不放弃的勇气和精神，我们才能领略出人生的真谛。完整地走完这条路，才是对我们的初三画上了一个圆满的句号。
勇敢不羁地走完这条路！
如今的我们，刚刚踏上这条路，应该有个好的开始，尽管说“万事开头难”，但我们只要不畏艰险地完成这个有些险阻的开始，我们便可骄傲地、完整地走完这条路，向我们的新目标迈进。
属于我们自己的初三之路，现在，才刚刚开始！
篇三：刚刚开始(优美作文)
刚刚开始
度过了暑假快乐的时光，伴随着秋姑娘的脚步，走进新的学校，风儿吹奏着一首歌，轻轻地，很美妙，我迫不及待地走进去，这是刚刚开始的起点。
一进校园，就像走进奇妙世界，对什么都好奇，最醒目的还是学校标志，四色联合，真美！喷泉溅出的水花就像孩子们在探求知识的天地，永无止境，积极向上的学习。花草树木格外美丽。秋天的叶是红的，像火一样激情、热烈，散发出无穷的力量，给新学生带来希望。树叶落在了地上，捧在手心却是暖的，它不是普通的叶子，它要飞向广阔的天空，学习更多的知识，我们在这儿播下了“刚刚开始”的“种子”，等待着收获的季节。
花与草作伴，唱响了那秋天来临时的
张陌生的面孔，不知不觉也会成友好的伙伴，组成一个大家族，他们的笑容构成一幅画，激励着我们前进，学生们的美好想象和好成绩，将由自己的努力而完成。我们就像蓝天下自由的小鸟，在无边无际的天空中，寻找知识。奋斗吧！可爱的小鸟们，不浸透奋斗泪泉怎会有丰收的果实，天空就像方向盘，要由自己去寻找目标的啊！
在窗户旁，观望着校园一景，真是独特，让人有美的感受，我笑了，那不仅是景象，更是学生们将期待的美好明天！天空是蓝蓝的，像一条绸带，带着我们飞翔。
九月才刚刚开始，让我们用奋斗的汗水浇灌，留下美好的痕迹??
初一(8)班 刘 洺
篇四：由“一句话作文开始”想到的
由“一句话作文开始”想到的
摘要：三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。让学生从一句话作文开始，再到两句话、三句话??由易到难，逐步积累，更好地提高学生的作文水平。
关键词：语言思维；作文；积累
中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）04-0032-01
曾经听到这样一个故事：
全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：”会不会写一句话？”他说：”这个行。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的
字写下来。
1.激发兴趣，树立信心
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据学生的心里特点和日常生活所接触的范围，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如”我的妈妈”，”一件小事”，”我家的??”，此类的题目，让学生从身边最熟悉的人或事写起，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，初学作文，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，特别是对于写作基础差的儿童，我坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
2.开阔学生的思维，写出真情实感
小学生模仿性强，要防止学生不动脑筋的生搬硬套。要注意指导学生弄清楚文题的要点是什么？即让学生明确作文的中心。如指导学生写《
做饭时，由会到不会做饭的具体过程，又交代了做饭以后的心情。既开阔了学生的思维，又写出了真情实感。”写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。三年级是一个特殊的阶段，在平时，要多进行听说读写做的尝试，让学生关注现实，热爱生活，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。
3.鼓励学生积累语言
“读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。经常开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，从中摘抄好词好句，定期检查，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
4.培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的
的文章也比较真实生动。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果（橘子），首先让学生对橘子生长过程和景象有一个直观的了解，对橘子花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅学生对橘子有更深的了解，也让学生初步掌握描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
三年级是一个特殊的阶段，在平时，要多进行听说读写做的尝试，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。让我们不断探索，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前行吧！
让我们不断探索，让孩子们由一句话作文开始，轻装上阵，由易到难，在作文之路上勇敢前行吧！
参考文献：
[1]林晓苹.小学三年级作文教学初探
[2]郅光.三年级作文教学随笔
[3]贺红琴.浅谈小学三年级作文教学
推荐访问:初中生作文