“公平”交易1200字作文
精选作文:“公平”交易1200字作文
平静的海岸线上，几声鸣笛响在海面上空，一艘豪华客船起航了。行驶在皎洁的月光下。
海面上的月色真的很美。波光粼粼再加上柔和的月光，一切都显得那么安详，只有海浪的翻滚声和客船的鸣笛声。我坐在贵宾舱内，不经意地望着船窗外，陶醉在其中。
此刻，我和船长一边共进晚餐，一边聊天。船长似乎看出了我的心思，说：“你看海面上很美吧，一直都是这样，无法改变。”我当然希望他一直都这么美，但那会是真的吗？
“说吧，你希望得到什么？”
我沉思。种种令我渴望的东西在脑海中一一闪过：荣誉、金钱、美丽、快乐……很突然地，我想到了网络的虚拟世界，时而畅游其中，会让我忘却一切现实生活中的不愉快。所以，不再做过多考虑，我说出了网络世界。
“请问怎样才能得到网络世界呢？”
“哦，你考虑好了？拿什么交换？”
拿什么交换？这次有点让我为难了，我可是什么都舍不得给人呀。不过，既然以后能在虚拟世界犁生活，这可是多么大的诱惑呀！远离吵闹的家，远离那个天天考试的学校，远离烦躁的社会，这该是多么美好！在网络世界里活着，金钱、快乐一样都不能少，只是就没什么用了，我给交换了，也不会吃亏，就吧只是给船长吧！
“只是，我要用它交换。整天都为知识两头跑，还要为了它而挨骂，我可是厌倦了两点一线的生活。现在，我不再需要它了，给你。”
“你，不会后悔吗？一旦交出了知识，你就什么常识都不动了。现在后悔还来的及！”
“这——”我有点犹豫了，但又想到缤纷的网络游戏，能畅游其中，就不考虑那么多了。
“不，决不后悔！开始交换吧！”
“哼哼，好。”船长的表情很拧狠，甚至有些恐怖。
船长拿出一份“公平交易”合同书。
“只要你签上你的名字，写上你的承诺，我们的交易就公平了！哈！”
“嗯，好了，就这么简单呀。”我感到一阵轻松，却不知道，没有知识的日子能过多久。
用知识换来了虚拟，我满意的回到了家。打开电脑，便沉在了聊天和游戏中。完累了，去学校看看(“公平交易”合同书上说，我以后可以不去学校)，坐在座位上，望着满黑板的阶梯过程，脑中一片空白。什么都不知道，老师又偏偏叫我回答问题，我站起来，什么说不出来，只有张着迷茫的眼睛看着黑板发呆。
渐渐的地，因为痴迷网络，因为无知，我最要好的朋友疏远了我；全班同学没有一个人愿意离我；老师们见了我就摇头，说我没希望了。实在是很糟糕。我后悔了，后悔将知识抛了出去。天哪！就要陷入深渊了，谁会来帮我呢？“公平交易”合同书上写的到期时间是六十年，六十年后，我早已步入花甲，成为老者，到那时我才能得到那点仅有的知识吗？步！我可以从头开始，从基础开始，先向妹妹学习小学课程，一点一点的积累，我就会得到以前有的知识了。这需要大量的时间，谁让我滩涂一时的快乐，而抛弃了那么多呢？
代价呀！要克制住一切外来诱惑，唯有坚定的信念。我没有坚持住，而在成长道路中掉进了深渊，现在还要一步步，花很多时间向上爬，这就是没有克制住诱惑的代价！
本篇叙事散文，内容空洞无物，想象虚构毫无生气、味同嚼蜡。结尾还算有点主题，要克制住一切外来诱惑，唯有坚定的信念。我没有坚持住，而在成长道路中掉进了深渊，现在还要一步步，花很多时间向上爬，这就是没有克制住诱惑的代价！
篇一：关于“公平”作文思路、素材与范文
有关“公平”作文的思路、素材与范文
思路
公平就是给大家同一个起点
公平应该成为一个社会的普遍原则
公平需要公正和公开
一个社会只有公平才能和谐
绝对的公平是没有的
不公平会造成很多社会问题
公平就是指每个人都有发展的机会
公平是现代文明进步的尺度
公平需要法律的保障
实现公平需要全社会的努力
名言
人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。——夏洛蒂?勃朗特
正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——韩婴
世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔
民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠
平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔
平等的
赵奢铁面无私(维护公平要依法办事)赵惠文王的弟弟赵胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家9个不纳税的管事家臣全部处以死刑，平原君大怒，要杀赵奢。赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。如果你的家臣不奉公守法，又何以叫国人守法呢？国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。”一席话，说得平原君哑口无言。平原君认为他是贤才，向赵王推荐。赵奢被任命管理国家的赋税，他办事公平合理，使得赵国国库充实，人民富裕。
曹操与满宠(法律面前人人都是平等的)曹操有个堂弟，名字叫曹洪。曹洪跟随曹操带兵打仗，立过许多战功，曹操对他十分信任与宽容。有一天，曹操的侍卫报告：“丞相，曹洪有急事求见。”曹操说：“让他进来。”曹洪气喘吁吁地走进来。曹操问：“有什么紧急的事吗？”曹洪向曹操行过礼，说：“有。您快管管满宠吧，他要杀我的人了。这不是故意让我出丑吗？”原来，曹洪的手下有一个人，这个人依仗曹洪的势力，常常干违犯法律的事，还满不在乎。最近，他又犯了法，被人告到地方官满宠那里。满宠立即抓来那个人，经过审问，根据法令，判处那个人死刑。曹洪听说以后，连忙写信给满宠。信中说：“??请大人能够看在我的面子上，饶了这个人吧。这个人是我的亲信，您千万不可杀他。如果饶了他，您有什么要求，我一定尽力为您效劳??”满宠收到信，心中十分不高兴，他说：“曹洪身为大将，怎能为自己犯罪的亲信辩护？实在不应该！”满宠对曹洪的说情理也不理，仍然坚持原则。曹洪没有办法，只好来求曹操出面讲情。曹操想了想，说：“待我问个明白。”曹操传令，召见满宠。过了好久，满宠才来见曹操。曹操刚想开口询问，满宠倒先讲话了。满宠不慌不忙地说：“我想，您是要为曹洪将军的一位犯法的亲信说情吧？我刚才已经把他杀了！”曹操听了，大吃一惊，说：“怎么？你怎么能这样做呢？”满宠说：“丞相请您千万不要生气。我听说曹洪将军找您告我的状，我料想您找我来，就是为了曹洪将军的那个亲信的事。那个人罪大恶极，是不能饶恕的。我怕您命令我放掉他，所以，就干脆先按判决杀了他才来见您。”满宠说完，望着曹操，等候发落。曹操听罢，想了想说：“当然，我很为曹洪伤心，但是，满宠你做得是对的，你大概还怕我治你的罪吧？”
满宠说：“不。我没有罪，所以我不怕。”曹操哈哈笑了起来，竖起大拇指，赞扬说：“满宠做得对！做官就应该像满宠这样。不然，我定下的法律，谁还愿意执行？不管是谁，犯了法，就要按法律处置！”
裁判的不公平(比赛呼唤公平竞争)雅典奥运会上裁判的公信度受到了很大质疑，从体操到击剑，几乎所有带主观性的项目都出现了裁判的问题，而从各个代表团的反应看好像所有人都很委屈，都受到了抢劫一样，花了钱买票进场观看比赛的观众也觉得受到了愚弄，甚至最为热心竞技体育的观众也失去了耐心，人们不禁要问，裁判到底怎么了？让我们以体操比赛涅莫夫风波为例，男子体操单杠的决赛中，俄罗斯名将涅莫夫以飘逸潇洒的动作征服了在场的观众，可是分数却被裁判无端压低，气愤的观众们用嘘声表达不满，比赛一度中断10分钟之久，虽然观众不是专家，但他们同样能分辨那些明显违背实际的打分。
呼唤教育公平：教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距，促进社会平等。我国两千多年前的“有教无类”思想，就蕴涵着社会公平的深意。如果教育不能指向社会公平，反而扩大社会差距，那岂不是背离了教育的初衷？我国的教育事业在过去几年取得了跨越式发展，这是有目共睹的。但是我们也要看到，伴随着这种跨越式发展，很多深层次的矛盾陆续出现。教育公平问题，就是在这个时期出现的比较突出的问题。教育不公平首先体现在教育投入不足上。教育不公平也体现在对教育资源的配置上。长期以来，我国城市和农村的教育资源配置存在不均衡现象，即便同在农村，城镇和边远贫困地区以及重点与非重点学校之间也不均衡。优质教育资源的不足，使解决办学困难的任务下放到基层，致使学校竞相
在微观上“搞活”，“钱权交易”、“钱学交易”、“乱收费”时有发生，加剧了受教育机会的不平等。教育的不公平还体现在一些不尽合理的政策上。录取分数线和录取率不公平，给一些小城镇和农村地区的学生接受高等教育造成阻力，人为地加大了城乡差距。有人说，高校招生中的“定向生”、“保送生”、“专升本”等，也是制造教育不公平的源头。这话不无道理。教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。人们接受教育的不平等直接影响到将来经济收入的不平等，
进而埋下城乡、区域、阶层矛盾的隐患，与构建和谐社会背道而驰。
贡献，报酬与公平：美国行为科学家亚当斯的公平理论指出：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。我们经常看到，学校教职工也都有估价自己报酬与贡献的倾向。教职工在进行纵向和横向比较后，如果认为自己“贡献”与“报酬”相符，就有公平感，因而心理平静，心情舒畅，工作积极性高。反之，如果他发现“贡献”与“报酬”不符，甚至相差很大时，则会产生心理上的不平衡，有时会以减少贡献来求得公平、合理，严重的还会影响学校工作的正常进行。
在学校里，公平与不公平是客观存在、相互依赖而且可以相互转化的一对矛盾体。人的自尊心是一个人生命的底线，而且最能够伤害人自尊心的，就是不公平。公平对于平民百姓来说，可能只是物质上的需求多寡，而对于学校教职工来说，更多的则是人格尊严的获得或丧失。
校长要注重在教职工精神世界里培育公平，尽最大的主观努力去争取最大的公平。
缅怀马丁·路德·金先生
虽然林肯100年前已经在美国废除了奴隶制度，1955年黑人仍普遍被视为二等公民。美国黑人不仅不能投票，而且也不能和白人就读同一所学校或在许多餐厅里一起用餐。美国黑人痛恨这种不平等待遇，但多数人忍耐下来，直到一个叫罗莎·帕克的黑人妇女做了件不可思议的事：她在蒙哥马利市的公共汽车上拒绝将座位让给一名白人乘客。
当帕克因此事被捕时，蒙哥马利市愤怒的黑人们联合抵制当地的运输公司，美国民权运动由此爆发。马丁·路德·金很快领导了这场运动，而且因为他的口才和强有力的哲学观，他成为了一个理想的领袖。在他的领导下，民权运动迅速发展成为大规模反对市、州政府的游行。全美各地的黑人都开始抗议行动，从工作场所依种族分开的午餐区到只允许白人就读的学校都成为了大家攻击的对象。
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克。金遂同几位黑人积极分子组织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人
篇二：关于“公平”作文思路、素材与范文
有关“公平”作文的思路、素材与范文
思路
公平就是给大家同一个起点
公平应该成为一个社会的普遍原则
公平需要公正和公开
一个社会只有公平才能和谐
绝对的公平是没有的
不公平会造成很多社会问题
公平就是指每个人都有发展的机会
公平是现代文明进步的尺度
公平需要法律的保障
实现公平需要全社会的努力
名言
人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。——夏洛蒂?勃朗特
正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——韩婴
世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔
民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠
平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔平等的
政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。据悉，他们都是赶去参加法国
表团的反应看好像所有人都很委屈，都受到了抢劫一样，花了钱买票进场观看比赛的观众也觉得受到了愚弄，甚至最为热心竞技体育的观众也失去了耐心，人们不禁要问，裁判到底怎么了？让我们以体操比赛涅莫夫风波为例，男子体操单杠的决赛中，俄罗斯名将涅莫夫以飘逸潇洒的动作征服了在场的观众，可是分数却被裁判无端压低，气愤的观众们用嘘声表达不满，比赛一度中断10分钟之久，虽然观众不是专家，但他们同样能分辨那些明显违背实际的打分。
贡献，报酬与公平：美国行为科学家亚当斯的公平理论指出：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。我们经常看到，学校教职工也都有估价自己报酬与贡献的倾向。教职工在进行纵向和横向比较后，如果认为自己“贡献”与“报酬”相符，就有公平感，因而心理平静，心情舒畅，工作积极性高。反之，如果他发现“贡献”与“报酬”不符，甚至相差很大时，则会产生心理上的不平衡，有时会以减少贡献来求得公平、合理，严重的还会影响学校工作的正常进行。
在学校里，公平与不公平是客观存在、相互依赖而且可以相互转化的一对矛盾体。人的自尊心是一个人生命的底线，而且最能够伤害人自尊心的，就是不公平。公平对于平民百姓来说，可能只是物质上的需求多寡，而对于学校教职工来说，更多的则是人格尊严的获得或丧失。
校长要注重在教职工精神世界里培育公平，尽最大的主观努力去争取最大的公平。
篇三：成都市中考满分作文-黄金理财介绍书
鑫贵投资咨询服务有限公司
黄金的基础概念
黄金的知识:
?金，又称为黄金，化学元素符号为Au，是一种带有黄色光泽的金属。黄金具有良好的物理属性，
稳定的化学性质、高度的延展性及数量稀少等的特点，不仅是用于储备和投资的特殊通货，同时
又是首饰业、电子业、现代通讯、航天航空业等部门的重要材料。
为什么要投资黄金
?1.安全性:黄金的价值是自身所固有的和内在的，并且有千年不朽的稳定性，所以无论天灾人祸，
股票有跌停牌，公司会倒闭，但是黄金不会不值钱。
?
?2.变现性:黄金是一种国际公认的物品，是一种世界性的绝对财富，根本不愁买家承接，因此，
无论是向银行申请贷款还是典当，这都是最好的抵押品，很容易变现。
?
?3.产权转移便利:黄金不像房地产那样，当让度人向受让人转移产权时须经过复杂繁琐的产权过
户手续，缴纳大笔过户税，如果是遗产，还须交纳大笔遗产税及律师费，而黄金任何人都可以公开购得，还可以像礼物一样进行自由地转让，没有任何类似于登记制度的阻碍。
?
?4.税收优势:黄金投资可以说是世界上所占税项负担最轻的投资项目。在我国，购买投资性金条、金币比购买黄金消费品，在税收方面要少增值税、特别消费税等税项负担。
?
?5.对抗通货膨胀、政治动荡:近几十年，通货膨胀愈演愈烈，导致各国货币大量缩水，给以存款
为主要方式的投资者的个人财产带来了巨大的损失。相反，黄金则会随通货膨胀而相应地上涨，
所以投资黄金，才是避免在通货膨胀中被蚕食的最佳办法。另外，国际地缘政治局势动荡不安，中东战争、国际恐怖主义造成在些国家货币信用崩溃，黄金已成为了人们财产最好的避险工具。
?
?6.黄金市场很难出现庄家:任何地区性股票市场都有可能被人为操纵，但黄金市场却不会出现这
种情况。金市是全球性的投资市场，全球一样的投资对象，一致的价格，现实中还没有哪一个财
团具有可以操纵金市的实力。所以黄金投资者也就获得了很大的投资保障。
?
?7.生活使用价值:购买黄金可以用来制作首饰佩戴，也可以用来制作高档生活用品及装饰品，以
最低的成本来使用消费黄金。
什么是黄金保证金交易:
1.黄金实金交易。2.纸黄金交易。3.黄金期货交易。4.。黄金保证金交易。
目前市场上最流行且最具收益性的是
3．交易及买卖时间灵活方便。早上4：30到次日凌晨3：30（周末休市）均可以交易。金价的基本面和技术面因素进行研究和分析，并为客户提供相关评论。
4．国际最先进报价系统。HTmarkets平台对黄金进行报价，可以最新最快的反映金价及相关走
势。
5．黄金市场公开，透明度高。黄金走势具有可分析性，隔夜风险不大。
6．公司提供专业技术服务。公司总部拥有一批实力雄厚的金融分析师，专门对黄金深入研究。
7.趋势好：炒黄金在国内才刚刚兴起，股票、房地产、外汇等在刚开始是都赚疯了，黄金也不会
例外。现在从K线图看，牛势才刚刚开始。
8．交易品种单纯，国际化交易规则。
9．交易佣金低，股票买卖佣金加上印花税在0.4%以上，黄金只收单向交易佣金0.04%。
10．股票年收益达到10W要交个人所得税大约20%，黄金是做国际市场，无需缴纳。
交易相关知识
1、如何操作黄金？
公司为英国期货协会执牌交易商，客户只需要在开设账户，我公司提供的交易平台，进行操作。
A、投资金额：
3000美元起，当然您的投资金额越大，收益就越高。
B、投资方法：
投资者开户后，即可在网上进行交易，我们会提供操盘的策略和信息，客户也可委
托给相关的经纪人进行操作。
2、风险如何控制？
答：任何金融投资产品都有其交易风险。
市场每天至少有10次以上加上专业的分析只做顺势单在重要的支撑和阻力位下单
C:50%的胜率是可以保证的6美元*5-2美元*5=22美元到帐户就是2000美元.这就是世界著名的投资大师巴菲特的投资格言:截短损失,让利润奔跑!3)操作者的专业性和市场分析及团队合作能力:专业的市场分析团队和专业的操盘手可以将50%胜率的市场平台提高到70%以上的胜率.4、利润估算
利润=差价×100（杠杆比例）×手数
例如：以行情1700美元/盎司，买涨，做1手。
涨至1730美元/盎司进行平仓结算。
利润=（1730–1700）×100×1=3000（美元）当然上述即为中线交易。
也可做短线交易
例如：以行情1700美元/盎司，买涨。
做1手。
涨至1703美元/盎司进行平仓结算。
利润=（1703–1700）×100×1=300（美元）
所以，客户可根据自身时间及仓位进行不同方式的下单交易。
5影响价格变动的主要因素:A、供给因素：
1、地面黄金存量，年供应量，金矿开采成本；2、主要黄金产国的政治经济军事情况；3、央行的黄金抛售。
B：需求因素：
1、各国黄金制品消费，工业的需求；2、避险保值需求；投机者，大型投资基金C：其它因素：
1、外汇走势与各国货币政策；
2、原油价格变动；3、国际政局动荡；
4、重大突发事件：战争、自然灾害、恐怖袭击、流行病害。
下页篇四：凤凰小学经贸节体验活动方案2014.10.
凤凰小学校园“跳蚤市场体验活动”实施方案
一、活动目的
本着“您的多余，我的需要”的理念，引导学生将自身不用的书籍、文化用品、运动器械和自己的小发明，小制作等拿到跳蚤市场展示、交流、拍卖，从而培养学生的商品意识和经济头脑，进一步推广“循环经济”的理念，创设情境，让队员们在体验环保的同时，学会交流、合作，学会关心环境、旧物循环利用，树立节约的意识。
通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语口号，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。减少资源浪费，使同学们在体验中受到“公平买卖”、“劳动快乐”的道德教育，充分调动起学生参与活动的热情，开拓儿童的视野。
二、活动内容
三至六年级学生将自己闲置的玩具、学习用品、自制的各种小作品，看过的书籍，标上出售价格（价格很便宜），以班级为单位设摊公开售卖或交换，提倡义卖剩余商品用于交换。
三、活动时间10月15下午
5．要向学生说明自备零钱，选择购买合适的物品。
6.各班主任提前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守市场交易秩序。
7．活动结束后各班负责清理本班地摊卫生。
8.活动进行之前，各班要对学生进行诚信教育，做到交易公平，严禁欺诈。声明只要交易了的物品，不得出现反悔讨要现象。
七、工作安排
场地布置：王建梅张新平王龙龙张家宝王瑾
照相：王龙龙
宣传报道：王瑾
各班负责人：班主任
八、活动总结
九、各班对活动进行认真总结，三至六年级学生写出活动体会每班选出2份上交护导部，以利下次活动的开展。
护导部
2014年10月8日