首页作文素材好词好句历史典故写作技巧考场素材单元作文英语作文小升初作文名人故事时事论据 名言警句范文大全精美散文
小学作文
初中作文
高中作文
作文体裁

突破(900字)作文

时间:2024-03-28 19:37:50 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:突破(900字)作文

  今天游公园又有了新的发现——在一个较偏远的地段竟然修了一个游乐场。

  游乐场里面儿童的成人的游乐设施应有尽有,我这里瞧瞧那里看看后骄傲的对妈妈说:“这些项目我都会玩,一点也难不倒我!”“那就看你的表现了!”妈妈诡笑着回答。

  我把所有的项目几乎玩遍了,那些“机关”真难不倒我,可当我看到背后的滑梯时,我惊呆了。这种滑梯我从来没见过,那不光有三四米高,并且就只有两根钢管组成,两只手脚都得扣住钢管顺着滑下来,旁边没有丁点保护设施,这样的滑梯当然非常刺激,也太危险了点吧,万一手或脚没扣好摔了下来后果可就不堪设想啊!我不禁打了个寒颤……

  “害怕了吗”妈妈笑着说。“谁怕了,这也一样难不倒我。”话才说完我的心却怦怦直跳。我知道自己在逞强,可话说出去了又怎么办呢?我只能暗暗对自己说,李信,你不可能连这个也战胜不了吧,别害怕!我鼓了一口气就走了过去。可打量了一番后又犯难了,往上爬的梯子是个斜的,脚踩上去就会滑下来。真后悔自己不该吹牛。

  我马上想到《通往广场的路不止一条》这篇课文,“哦!对,我可以找另一条路爬上去。我非常兴奋,我突然发现背后有一堵墙可以攀岩上去。爬到顶上,我有一丝害怕。我在心里不停的告诉自己不要害怕,不要害怕,上来了没有退路了……突然我听到一些大人在议论:“这种滑梯大部分女孩都不敢滑”。我听见后大声叫道:“谁不敢滑了?我是在等人”我心里非常的不服,慢慢的走向滑梯,这时我的心跳越来越快,手越来越颤抖,越来越麻木,眼睛里没有一丝喜悦,只有恐惧。我慢慢的把脚抬上了钢管,死死地扣住,再把手臂也死死地卡在钢管上,深吸了一口气,闭上眼睛,好像有一股强大的力量把我往下推,我竟然成功的,完好无损的从空中滑到了“大陆”。这么美好的瞬间我都还没反应过来呢,更没时间细细品味,只听见一些大人在大叫:“好棒哦,这小女孩滑下来了!”

  这时,从我心底里发出了一个信号:“李信,你突破了!”

  现在想起突破自己的那一幕,还真有点自豪感呢!通过这件事情我觉得在困难面前不能低头,战胜自己才能战胜困难!

    湖南长沙岳麓区岳麓一小六年级:李信

篇一:作文突破十技法

作文突破十技法

(一) 写身边最有感触的事

1、 要善于抓住身边的小事来写

同学们每当写作文时,总是挖空心思去写那些好人好事,像帮助老大娘上公交车;老师帮助我们批改作业到深夜;遇到坏人偷钱包,你去举报等。在生活中我们并不能每天都遇到这些事情,这样会阻止我们的思路,让我们总觉得无话可写。

2、 有感触的小事就是有意义的事

有“意义”是什么?意义就是一种价值,一种作用。例如:一只蝴蝶翩翩飞来,你觉得它很 美丽,“美丽”就是这只蝴蝶的价值。也就是它的意义。一只蜗牛往上爬,半天爬不了几厘米,可还是在不断地往上爬,你觉得它这种顽强拼搏的精神很令你感动,这种感动就是它的意义。生活中并不是缺少有意义的事,而是缺少感动之余没有动手记录下来的想法。所以,要做生活的有心人。

3、 要把自己对此事的看法、感受加进去

比如有篇作文这样写道:周末同学们去郊外游玩,大家才野花,捕蜻蜓,甚至有的同学把捕来的小鱼烤着吃??你也和大家一起吃。但无意间你发现远处有一块“禁止烟火”的明示牌,你马上告诉了大家,大家很快有兴奋变成了担心,于是一起把火扑灭。也就是说,感受的能力(即认识的能力)的高低也决定文章的优劣。

【典型范例】

过关

我爱吃鸡,在所有的鸡中,我又最爱吃“肯德基”。一天,我对妈妈说:“我想吃肯德基。”妈妈说:“行啊,咱们也来个六六过关,你能说出六种鸡的名字和特征,咱们就去吃。”我想了想,就开始说了:“毛茸茸的是小鸡,会下蛋的是母鸡,清晨打鸣的是公鸡,黑爪白毛的是乌骨鸡,黄嘴黄爪黄毛的是三黄鸡。”说到这里我一下子卡住了,心想:“这下完了,鸡要飞走了。”妈妈在旁边笑着说:“时间快到了,想想看,春节里有什么鸡?”“恩,对了,长尾巴,花羽毛的是山鸡,恩,身上一点一点的是珍珠鸡。好,我说了七种,我过关了。”我高兴的跳了起来。走进肯德基餐厅,一股股地香味使我的胃口大开。当我吃着皮脆肉嫩的肯德基的时候,心里想,真要谢谢山鸡和珍珠鸡。

【点评】

这篇文章小作者通过“报鸡名”的考试,写自己终于吃上了最爱吃的“肯德基”的故事。语言幽默、风趣。考试过程一波三折。这样的故事写了生活中的小乐趣、小波澜,精美可爱。同学们,这样的小事,你是否留心了呢。

【作文歌】

小事情,真不少,

写好作文离不了。

多动手,勤思考,

记到本上忘不掉。

自己感受也要写,

再写作文难不倒。

(二) 写出符合自己身份、语言符合实际的事。

1、 不要总是想着写大事,不要一开口就是大人腔。

自己能做什么事就写什么事,要用青少年的心态去写作文。如晚上在灯下做作业,听见客厅里正在播放体育赛事,你一点也做不下去了。心思早已飞到客厅里,可你却写道:一想到祖国需要我,我就又认真学下去了,这显然不符合小学生的想法。

2、 要写出自己对这些小事的看法及真实感受,不要唱高调。

比如周末自己想和同学出去游玩,但是妈妈让自己在家里复习功课,自己很失望。于是就想快快长大,不再受妈妈的管制。这就是孩子的想法和感受。

【典型范例】

装病

一个星期日的下午,妈妈对我说:“晶晶,你不觉得你学了跳舞以后身体好多了吗?”天啊,跳舞,我可是最不喜欢学跳舞的了,每次到少年宫去学跳舞,我都很不情愿。为了证明跳舞对身体没有任何好处,我决定装病。我先是一个劲地说迷糊,说着说着我就把体温计拿了出来。可是,怎样才能使体温计的度数上升呢?我绞尽脑汁,终于想出了一个好办法。我把体温计放到妈妈刚倒的热水里,体温计的温度迅速上升,37度,38度,39度,40度,好,就40度,我夹着体温计一骨碌爬上床,一上床我就开始哼哼唧唧,没完没了,妈妈听见了走过来问:“你怎么了?”我边指着体温计,边学着叫卖的声音:“不看不知道,一看吓一跳呢。” 我把体温计给了妈妈,妈妈一看,“四十度。”她张大了嘴,一定也不动了。看着妈妈那副样子,哈哈大笑起来。哦,露陷了。

【点评】

这篇文章写的很好,全文基调一致,结构连贯。作者有较强的写作能力,人物的语言是富有个性特征的,虽然只有一两句对话,却有画龙点睛的作用。这样一件小事却把母子俩描写的活灵活现,如在眼前,诀窍是什么呢。两个字——真实,所以说,写作文要有真情实感,不要唱高调。

【作文歌】

作文不是唱高调,

真情实感最重要。

不要使用大人腔,

童心童言最可靠。

想法看法也要写,

肯定大家都称道。

(三) 怎么想就怎么写,不要说假话、空话。

1、 只有自己所想、所说、所做的事写起来才容易,才能写出真实的作文。

同学们写作文容易“失真”,有时候是刻意拔高主题的结果,比如为了表现“我爱班级”这个中心,就写我为班级买了一台播放机,这显然是假话。有时候说假话、空话也可能是对事物缺乏观察,以主观想象代替客观现象造成的,例如写一百岁的老奶奶“头发乌黑”,这显然不合常理。

2、 写作文“真”是

了,这下我这只小老鼠可让老猫抓住了,非得把我逼进老鼠洞——我的小屋,背上手风琴才肯罢休。”正在我要乖乖地进入鼠洞时,突然电话响了。妈妈拿起电话和对方谈了起来。这时,我想了一个坏主意,趁着妈妈打电话多看会,等打完了我再赶紧溜。见妈妈放下电话,我一溜烟跑回屋,迅速背琴,妈妈没抓住我的耗子尾巴。我可乐开了花。在练琴中间有时也想看电视,我一会儿喝水,一会儿又上厕所,借机偷偷瞄上几眼。总之,尽量给自己创造机会看电视。上了四年级,晚上的时间变得比原来更宝贵了,爸爸妈妈不让我看电视,他们恨不得手拿机关枪守卫电视机。只有一个时间段可以看电视,那就是洗脚的时候。每次洗脚时,我都把水弄的很热,为了能够使时间长一些。最盼望爸爸值班的那一天,因为爸爸不在家,我就可以和妈妈一起睡了。妈妈的屋在客厅的南面,用一扇玻璃门隔开,只要躺在床上把身子稍微向西面斜一点,就可以看见电视,正合我意。我知道有时为了看电视骗妈妈是不对的。但是好像有一根爱看电视的弦总在我脑里颤动,看电视的念头一个又一个地产生。真是没办法,哎。

【点评】

绝大多数的孩子都非常喜欢看电视,但看电视时间长了,必然要影响到学习,也必然要遭到每位家长的反对。怎么办呢?小作者紧紧抓住了这一矛盾心理,通过典型事例来展示自己的内心世界,语句流畅,语言风趣、幽默。结尾一个“唉”字,更是包含了耐人寻味的内容,既简洁有力,又使人掩卷深思。

小作者写得多么真实、生动、形象啊!

作文就是要怎么想就怎么写,不要说假话、空话。

【作文歌】

平时怎想就怎写,

胡编乱造不能要。

不能随便乱抒情,

不要总摆作文腔。

真情真话真感受,

写出作文受表扬。

(四) 亲自动手加思考,写出自己的心得体会。

1、自己亲自动手做的事,印象才深刻,体会也深。

要想写好作文,平时就要多看、多思、多做,才能深刻地描写出自己的感受,才能写得具体。例如写养花,就要写如何买花、浇水、施肥、如何细心照料、最后经过自己的努力花是怎样的茁壮成长。

2、写自己的心得体会。

比如上文写养花,开放的花朵给你带来了快乐,通过养花这件事是你认识到做事要仔细,要有恒心才能成功。这就是心得体会。没有心得体会,写出的文章就不会感人。

【典型范例】

这个寒假我“当家”

这个寒假我过的可不想别的假期那么轻松,因为除了每天做作业外,我还要料理家务。去年11月份,妈妈突然心脏病犯了,直到现在还没有好。前些日子,因为我期末考试,爸爸就成了家里的主要劳力,成天忙里忙外。在单位,他是管着几十人的经理,一大堆事等着他解决;在家里,他一到家就做饭,晚上还要帮我复习功课,真把他累坏了。哎!我真觉得过意不去。放假了,我接过了爸爸手中的“权”,变成了家里的主力,这下可把我累坏了。“箐箐,没醋了,去换一瓶。” “妈妈,该吃药了,我给你准备了。”瞧!忙得我这个大能人也快挺不住了。在假期里,我还是一个称职的“财政部长”,家里的一切支出全由我掌管。记得有一

次,因为家里的咖啡没有“伴侣”了,爸爸非要我去买一瓶。到了商店,我一看要21.3元,觉得用奶粉代替就可以了,不用花那么多钱买“伴侣”,就硬是没给他买。结果,他只好自己自己掏腰包了。你们看,我这个“财政部长”还真够“执法如山”的吧!虽然这个假期过得很累,但我学会了合理开支,节省了180元呢!更重要的是我学会了照顾妈妈,懂得了怎么过日子,而且有了自理能力。

【点评】

学会生活,懂得照顾自己、照顾别人,是成长中很重要的一个方面。小作者把自己“当家”经历写得生动有趣,全文虽然有些孩子气,但字里行间充满着成长的骄傲。

同学们,你是否也有过类似的成长经历呢?那么,你也应该像小作者那样把它真实的记录下来,并写上自己的心得体会。

【作文歌】

亲自动手勤思考,

心得体会少不了。

生活小事多介入,

写好作文没烦恼。

篇二:突破高考话题作文的审题

突破高考话题作文的审题

“材料+提示+话题+要求”,是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式

话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了,但限制少不等于没有框限;审题难度降低,不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃,鱼不能跃入天空;天高任鸟飞,鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看,因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以,审题仍是抓好作文的

正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言,作文的提示能让考生展开无限的遐想。

萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思,张新民的“两次下棋”确定一个车间主任,鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Q的麻木无知,吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性,奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷,茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质??。

生活中看似很简单、很平常的小事,却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”,“一滴水能折射出一个太阳”吗?相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘,一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界,写出令人惊喜的文章。

再如2003年全国高考作文题的提示:

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?

“直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”,这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中,类似的情况比比皆是:自己家的孩子最聪明,妈妈的话语最可信,故乡的水最甜,家乡的月儿最亮,情人眼中出西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。

“但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况”,这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空??相反联想,即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲,外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄;北宋的王旦举荐自己的死对头寇准;美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙,而是交给了自己的一个职员等等。

“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?”认真审识这句提示就会形成这样几组情况:

a.亲近?正?深,b.亲近?正?浅,c.亲近?误?浅,d.亲近?误?深,e.疏远??正?深,f.疏远?正?浅,g.疏远?误?深,h.疏远?误?浅,i.没有关系。

在提笔作文之前,考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视,我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。

三 、审话题

话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题,不论是词语,还是短语,不论是观点型的,还是范围型的,都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂,写作又从何谈起呢?

“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵,然后从相近相反两个角度扩展联想,寻找话题的外延。如果是短语,还应辨明它的层次结构。

例如2005年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”:

“双赢”的内涵是利人利己,“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标,“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈,“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”,也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中,不“损人利己”,也不一味“损己利人”。前者有违道德良心,后者有违正常人性,最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过,在立意中还必须强调“智慧”两字,解决“如何争得双赢”这个问题。

再如2004年高考全国卷的作文题话题:

“相信自己与听取别人的意见”(山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷)体现了“对立

统一”的关系,但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”,不能否定“听取他人的意见”;强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”,应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”,在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。

“遭受挫折和放大痛苦”(吉林、黑龙江、云南卷)体现了“客观”与“主观”的辩证关系。“遭遇挫折”是经历,“放大痛苦”是态度;“遭受挫折”是前提,“放大痛苦”是重点。有的人遭受挫折,能坚强面对,化解苦难;有的人遭受挫折,却常常夸大事实,放大痛苦。前者是乐观、积极的;后者是悲观、消极的。

由此可见,考生只有审清了这些内在关系,才有 可能正确地围绕话题进行作文。

四、审要求

话题作文的要求,是对作文的最明确的限定,它直接规定着作文能写什么,不能写什么。如果审视不清,前面的功夫可能会付之东流。

“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。

例如2005年高考湖南卷与浙江卷的作文题,其要求是“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”,“除诗歌外,文体不限”,要求相当明确。考生一旦忽视了这一点,将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁,就等于给自己的作文判了死刑。

最后,将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀:“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。”希望广大考生牢记,并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。

话题作文审题例说

雷其坤

考试作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由--自定立意,自选文体,自拟题目,考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。因此,话题作文给考生增加限制势在必行。话题作文的审题也就必须高度重视。忽视审题,自然导致偏题甚至离题;只有审题准确,作文才能如庖丁解牛,得心应手,游刃有余。

[作文例题]

阅读下面材料,根据要求作文。

有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有一道这样的题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会救哪一幅?

结果在该报收到的成千上万的答案中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是:

"我救离出口最近的那幅画。"他的理由是:成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个。

贝尔纳的答案引发你想些什么呢?请围绕贝尔纳的答案,以"成功"为话题写一篇作文,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

[注意]1立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

[审题导引]

从两百多篇考场作文看,完全离题的作文很少,绝大多数作文都是以"成功"为话题,但偏题的占较大比例,反映出大多数学生的审题都有偏差。概括说来,存在两大误区。

误区之一:只见"成功",不见"目标"。

一些作文从宏观的角度表现"成功"的话题,诸如:什么是成功,怎样才能成功,走向成功的道路是曲折的,不积小流无以成江海,失败是成功之母,等等。一些作文从微观的角度表现"成功"的话题,或着眼于内在因素,如:充满自信(信心);勤奋努力;善于思考;目光敏锐;

善于发现;敢于拼搏;依靠智慧;有好奇心;勇往直前不怕困难;坚忍不拔的意志;持之以恒的精神;有志者事竟成;发挥自身优势;认真吸取失败的教训??或着眼于外在因素,如:循序渐进;抓住机遇;善假于物;掌握科学方法;虚心学习别人的经验??这些作文,都偏题了。究其原因,是学生忽视了"围绕贝尔纳的答案"这一要求。贝尔纳的答案是:"成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个。"实际上,是要求学生以"成功的最佳目标"或"成功与目标"为话题作文。置"目标"于不顾,自然会偏题。

误区之二:强调"实现",否定"价值"。

一些学生"围绕贝尔纳的答案"作文,但误解了"成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最可能实现的那个"这句话的意思,认为成功的最佳目标不在于有无价值,而在于能否实现;不管是否有价值,最可能实现的目标就是成功的最佳目标。实际上,"成功的最佳目标不是最有价值的那个",其中的"不是"否定的只是"最"而不是"有价值"。卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的,"离出口最近的那幅画",既有价值,救它又最可能实现,自然是最佳目标。有价值而最可能实现的目标远胜于最有价值却不能实现的目标;当然,毫无价值而最可能实现的目标也是没有什么意义的。

确立奋斗的目标,不能不考虑价值问题,但是,一旦追求"最",目标往往就会悬空,无法实现,因而陷入失败的烦恼之中。曾读过一篇散文,说一群孩子提着篮子在海边捡贝壳,其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。夕阳西下,小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱着欢快的歌儿归去,这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。

当然,也有一些切合题意的佳作,其中大多数从肯定贝尔纳答案的角度立意,如:不要好高骛远;理性的确立奋斗目标;目标要切合实际;"价值"与"实现"最佳结合??也有少数从否定贝尔纳答案的角度立意,如:追求最有价值的目标虽败犹荣;不以成败论英雄;失败的英雄;成功的意义不在于结果而在于奋斗的过程;人生不能没有追求??

[佳作展示]

愚公新传

湖南长沙同升湖国际实验学校 陈笑翔

接受任务,我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。

"愚总,请问您当初为什么决心移山呢?"

"我们全村的人都饱受两山阻隔之苦,便下定决心要让大家过上好日子。"愚公捋了捋胡须。

"后来,又为什么不移山了呢?"

"移山之事真是我一时胡涂啊!想当年,我带领大家夜以继日地移山不止,何曾动过大山一根毫毛?要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心,可并不赞成我移山。"愚公似乎有点感伤,又继续说:"目标虽然是好的,可照那样挖下去,大家累死了也过不上好生活啊!我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎,徒劳无益啊!"

"您又是怎样投身到旅游事业上来的呢?"我又问。

"这还得从挖山说起。那天,我挖得实在太累了,就躺在石头上睡着了,迷糊中,上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常,说:‘没想到下界也有这么美妙的地方,真是一大胜景啊。可惜世人愚昧,倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来,真是可笑,想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的?’我一下惊醒了,睁眼一看,哪有什么神仙?我知道,要改变我们的命运,还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑,并与大家商议,寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目,带动当地经济的发展。如今,我们的旅游事业红红火火,政府又对此项目给予了大力支持,并鼓励我们引进外资,再创佳绩??"

愚公的成功,给我们深刻的启示:坚持不懈的奋斗之前,一定要确定一个合适的目标,这个目标可能不是最有价值的一个,但它必须是能够实现的一个。

[简评]

愚公移山的故事人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉,但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗,徒劳无益。后来,愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出,作者的审题十分准确。文章引人入胜,又发人深思。

(指导教师 雷其坤)

追 日

湖南长沙同升湖国际实验学校 陈?

夸父没有追赶上太阳,倒下了,但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。在我眼里。夸父是一个失败的英雄。

在现实中,"追日"的人也不少,他们为了梦想而不停的努力与拼搏,不惜时间和精力,甚至是生命。在不停追逐的过程中,惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。向梦想的靠近,哪怕只是一小步,都会使他们倍受鼓舞。

就在2002年7月,北大"山鹰"在雪崩中折翅。也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的,但是他们执着"追日"的过程,已经是永远属于他们的了。"追日"的成功不在于结果,而在于过程中的坚持与前进的快乐。

古往今来,那些追日者留下了闪光的足迹。文艺复兴时期的天文学家们,他们为了自己的梦想执着的捍卫着和发展着自己的学说,挑战教会与神学,最终解放出了近代的自然科学。哥白尼迈出了

篇三:作文如何突破50分

作文如何突破50分

高中作文分值高,限时短,阅卷老师的阅卷时间也很有限,那么,我们如何使自己的文章在瞬间打动阅卷老师,让阅卷老师情不自禁地为你打出理想的分数呢?以下几个小窍门值得我们认真借鉴。

1、立意新颖。

作文题目的立意往往具有多重性、广阔性,因此我们在写作前应该开拓思维,多提出几个立意方案,并将它们放在一起进行比较,从而找出一个平日少见而又发乎内心的见解来作为文章的主题。假如我们看到作文要求,仅仅止步于“是什么”、“有什么”之类的问题上,这样得到的立意常常停留于事物的表面,没有新意。因此,我们要学会挖掘作文的深层意蕴,透过现象看本质,追本溯源。比如,我们写作以写人为主的文章时,应该找出支配人物言行举止的思想闪光点;我们写作以写事为主的文章时,应该找出事物本身的审美价值,或寄托某种情感或寓意。再比如,我们写作议论性的文章时,应该抓住矛盾的本质。实践表明,最可行的办法是,面对文题或材料多思考“为什么”、“怎么办”之类的问题,这样便会逐步接近直至抓住事物的本质,从而获得深刻的立意。

2、材料新鲜。材料新鲜是指我们写作时所选用的事例新颖,能吸引读者,使文章充满活力。这里所说的“新”,并非要我们去挖空心思,找出怪异的材料。我们要使作文材料新鲜,可从以下几个方面着手:一是搜索新奇的素材,即从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料,旁征博引,既丰富文章内容,又显示出与众不同的新意,特别是引用文化含量比较高又具有时效性的例子,会给阅卷老师耳目一新的感觉。二是杨柳新翻,同样一个素材,用自己的眼光审读,发现别人所未发现的意蕴,或者从违背常理的角度去巧妙运用素材,运用不同观点去分析,就会有不同的理解。要学会找到合适的切入点,推陈出新。

3、构思新巧。所谓构思新巧,就是要求我们在一般的构思上寻求突破,把所要表达的内容按照新的方式、新的视角充分表达出来。我们要做到构思新巧,首先,在思想意识上要做到与时俱进,在构思上体现时代的特点和新的观念。其次,在思维上要做到立体思维,提高综合思维品质,尤其是发散思维品质。最后,在思路上要做到敢为人先,同时要有意识地学习一些构思手法,并自觉地将其用到写作中去。如鲁迅先生的《药》,采用了明线和暗线交织的结构方式,明线揭示了“群众的愚昧”,暗线表现了“革命者的悲哀”,从而揭示了“要使革命成功,必须首先唤醒大众”的主旨。这是“构思新巧”的经典之作。

4、内容深刻。深刻,是指作文的见解深刻。记叙性的文章以记叙、描写为主,一般是通过议论与抒情来体现深刻的。记叙性的文章中的议论和抒情,虽然所占篇幅一般都比较短,但在体现深刻上有其独特的作用。比如,议论和抒情可以深化叙事的内容,也可以让情感得以升华。无论是饱含哲理的抒情还是与抒情相结合的议论,还是赋予议论以形象化、情感化的色彩,都能透过所叙内容揭示其本质意义。议论性的文章中不仅要有正确、科学的理,而且这个理还要尽量讲得深入、切实,能真正揭示事物的本质。此外,文章中还要有周密的论证,这样,道理的深度、广度和力度才能被挖掘出来,才能体现出文章的深刻;还要以理取胜,以理服人,让读者能够真正接受作者所揭示的观点。

5、感情真挚。作文感情真挚就是要求我们把自己内心的感受,用极富情感的语句写出来,而且在写景、状物、叙事中,都寄以饱满、真挚的情感。因此,我们在叙述事件时,一定要把自己置身于当时的情景中,在脑海中营造浓烈、深沉的情

愫,再用优美的语言将其细致地表达出来。同时,我们还要通过具体的记叙、描写、议论等表达方式把抽象的感情具体化,把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。另外,我们在平常练习写作的时候,在锤炼文句的基础上要有意识地合理运用比喻、拟人、排比等修辞手法,灵活组合各种句式,这样可使文章语言既多姿多彩,生动形象,又耐人寻味。

6、意境深远。意境就是作品所塑造的形象中蕴涵的或者体现出的含意隽永的境界,它是对形象更高的要求。刻画一个人物,描摹一种情状,如果只是做到“形似”,只求其生动逼真,而不能揭示生活哲理,不能表现作者崇高的精神境界,不能引起读者的联想和深思,那么就难说这样的形象是真正的生动的形象。具体来说,我们在写景状物时,可以通过象征、暗示等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表达的感情表达出来;在写人叙事时,可以采用虚实结合的手法,给读者留下想象的空间。另外,我们还要学会在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性,或者在艺术画面中融入与文章水乳交融的音乐内容,从而达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。

7、材料丰富。高考作文尽管范围很广,但从大处来说,无非个人、社会、自然等几方面的话题,因此,如果我们在平时阅读时就这些方面多加思考,多积累一些有用的材料,那么考场上就不愁没有东西可写了。我们平时可以分门别类地收集、整理、归纳材料,构筑自己的“知识仓库”。同时,我们还应学会多角度地思考问题,在平时要多进行相似联想、相关联想、对比联想的练习,扩展自己思考问题的角度。比如关于“快乐”的话题,如果从多个角度思考,“快乐”的原因是很多的,如战胜自己是一种快乐,拥有平静安宁的心境是一种快乐,坦然面对苦难是一种快乐,坦然面对荣誉是一种快乐??如果能多想几个角度,再从这些思考中总结出一些共性的东西,那么文章的内容就会非常丰富。

作文导学——审题篇

【目标导航】

审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重要的一环。

审题,就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等。要写好一篇文章,必须首先把好审题这一关,否则就会“下笔千言,离题万里”,文不对题,文不对“体”。即使文字功底很好,也难免“一着不慎,全盘皆输”。

【审题步骤】

1.扫视——快速扫读文题,以明体裁,找重点,求范围。

①看文题的类型——看是命题、半命题,还是材料作文;还是想象作文,或者是话题作文。

②看文题的内容——是记事,还是写人;是写学校,还是写家庭;是写文,还

2.

品析——

②分析半命题的表达形式,理解要求,仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。

③阅读文题中的材料,从提炼中心、改写续写、其它用途三个角度判定其作

3.

补读——

4.

②细读文题中的解释、举例、说明与提示,看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。

③研究文题前后附加的成段的语言文字,看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。

【领会文题的要求】

为了严谨和科学,也为了我们尽量少失误,中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点,并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中,有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔,可能会给考场作文带来不可挽回的损失。因此,在作文应试中,

不可不仔细研读文题

1.交代——每个文题之后必有此项内容。综合起来看,大致包括如下若干方面:

这方方面面的“要求”,具有明晰的、干脆的指令性,只能遵从,不能违反,否则会影响得分。如某地中考作文题“告诉你我的一件新鲜事”中,有如下的作文要求:①内容具体。②以记叙为主,不能用书信的格式。③文中不得出现真实的姓名、地名、校名,否则扣分。④字迹清楚,标点占格,卷面整洁。⑤全文不少于600字,不超过800字。这就明确地告诉我们,内容不具体者,要扣分;不写记叙文的,要扣分;写成书信了的,要扣分;写了真名的,要扣分;书写不整

洁的,要扣分;字数不足的,也要扣分。倘若粗心大意,或以为这些规定只是小

2.解释——这较多地用于半命题作文、拟题有特别要求的作文、记叙对象可以变换的作文以及文体不限的作文。

拟题者往往用一两句话进行解释或例说,以指导我们对作文题准确把握,灵活处理。如中考作文题“我和××”的要求中说道:题中的××可写人和物,如妈妈、老师、同学、猫、花、邮票、足球等。此解释意在给我们开拓思维空间,告诉我们要从自己最熟悉的内容中撷取材料。

3.

提示——主要用于较为强调写法的作文。命题者用很简炼的语言,通过文题

它们之中,有的提示比较直露,如中考题“微笑”,要求写成记叙文,要求写自己亲身经历过的事或接触过的人,在记叙中适当穿插抒情或议论。这个要求直接指导怎样取材,提醒我们综合运用多种表达方式。

有的提示则比较含蓄,有“暗示”作用。如中考题“家庭的乐事”,要求以“乐”字贯穿全文,写一篇反映家庭生活之乐的记叙文。这个要求既明示“乐”是文章的线索,又暗示要记的不只是一件乐事,而是几件乐事。

由以上所述,我们知道,在中考作文时,一定不要淡漠了对文题“要求”的审读。

【品味文题的“导语”】

除了材料作文,在一般的命题作文、半命题作文之前,有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料,也不是进行限定的条件,而是语言优美精

粹的富于理性或激情的导语,非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。作为

既然“导语”作为某些文题

的组成部分出现,那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言,揣摩其蕴

下面,我们结合文题,分别领会“导语”的基本作用。题中划横线部分,即

1、文题一:生活中笑声常与我们相伴。在笑声中,友情在加深,学业在长进,困难被克服,隔阂被消除??。请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面,以“笑声”为题,写一篇

600

此导语中含了一组排比句,暗示了这篇考场作文立意的某些侧面,并用省略号暗示我们去进行发散联想。导语在文题中的作用是:(1)点示立意角度。(2)开拓写作思路。通过抒写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢?你可以写“友情在加深”或“学业在长进”,可以写“困难被克服”或“隔阂被消除”,还可以写自己由此而联想到的某个方面。文题的“导语”用“友情在加深”这组排比句,既激发我们多角度地选材,又指点了我们立意的具体侧面,

隐含的内容

2、文题二:春天来了。春风吹绿了原野,吹开了满园的鲜花??。在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么,做些什么?请以“我在春天里 ”为题,写一篇

600

此“导语”富有情感,它的作用是:激发写作情感,创设写作情景。其优美的语言,能调动我们的回忆,铺设作文情感的基调;一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么,做些什么?

”设置了特定的写作情景;“想”

3、文题三:我们都曾路过许多地方,如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈的办公室??等等,我们也一定有所见有所闻有所感的。请以“我从

走过”为题,先将题目填写完整,然后

此“导语”的作用是:提示选材范围,指点行文布局。其罗列的“许多地方”,意在让我们展开联想,选择一个最有利于表达的“地方”,以便顺利成文。“所

见所闻所感”一语极为巧妙,暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局:

以上“导语”的作用,我们称之为“基本作用”。而实际上,上述每个导语都不仅仅只有一个“基本作用”,只有认真阅读,揣摩品味,才有可能对其隐含

的信息进行充分的挖掘。所以,我们在遇到有“导语”的文章时,一定要对其多

篇四:如何突破高中作文瓶颈浅议

如何突破高中作文瓶颈浅议

作者:秦宏樟

来源:《今日中国教研》2013年

目的分阶段地把课外阅读和写作教学结合起来。这样,我所教的学生作文时有了思想、生活、技巧上的源泉,同时也有了可资借鉴的范例,有了习作的素材和语言的积累,作文时自然能文思泉涌妙笔生花了,我带的班级,经过将近一年的训练,一般情况下是不会望“题”兴叹。我尽可能地创造各种条件,让学生广泛接受各方面的知识、信息。只有当信息积累达到一定的质与量的时候,学生的表现欲就会油然而生,这就是我们所说的写作兴趣的产生。

二、突破瓶颈,激发学生写作欲望

“教无定法,唯在得法”,我本着这一原则,打破传统的作文教学法,利用现代多媒体教学手段,尽量让学生更形象更客观的去观察去感受身边的生活,引导学生认知生活,充分调动学生的主观积极性,培养学生懂得从生活中吸取素材,按要求组织材料的能力。譬如,我从网络上节选当今社会的热点现象或者是名人的事迹,让学生观看,发表自己的看法,这样就养成了学生思考社会的习惯,对自己所看到的现象,有了自己的观点,从而就有了要表达的欲望。

时下,作文领域大力提倡的“创新作文”,老师们常说的打开学生思维,我想,也就是要求学生学会认知社会、思考社会,大胆发表自己的见解,立足于一个“创”字;植根于社会生活,强调一个“新”字;重视素材积累,看好一个“活”字。我上面所说的,就是从这三个方面去做的。“创新作文”就是要培养学生的探索精神,求异思维方式以及丰富的想象力,使他们有创新意识。

学生的作文兴趣要靠老师去激发,我是这样尝试的:只要学生的作文,哪怕只有微不足道的一点可取之处,我绝不会吝啬表扬的词语;同时每一次的作文训练都与学生生活贴近,使学生心里产生有东西要写的欲望。兴趣的激发方式有很多渠道,如积极开展语文课外活动,让学生真正参与语文教学活动,锻炼他们的能力,扩大学生知识面,让他们对语文产生浓厚兴趣。再如要求学生写社会调查报告,使他们作文有东西可写,能对生活进行思考,能洞察社会现象,从而进一步激发他们写作的积极性。新课标关于写作的总目标中提出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这里提出了“根据日常生活需要”的要求,认为写作是“学生对外部世界认识后进行表述的过程”。这就告诉我们,学生作文水平的提高应该与社会生活息息相关,学生作文素材的源头活水来自社会来自生活,当然也不能忽略阅读,为此,要真正达到《语文新课程标准》的要求,就要敢于让学生走出课堂,走进生活,在生活的广阔空间里让学生充分表达自己的情感,抒发自己的情怀,只有这样,才能突破作文教学的瓶颈,真正激发学生的写作欲望。

三、合作探究,正确引导

我们知道,巴金的文学理论知识,绝对不可能与周扬匹敌,但是我们从来没听说过,周扬有什么作品能与《家》相提并论的,这就是说写得一手好文章,写作知识不及格的人绝不是个别的特例。那么同样的道理,作文知识和能力之间有必然联系,但是知识到底在写作中能起多大作用,却很值得怀疑。对我们写作有益的倒是一种沙龙式对话,能给大家写作得失以启发。个人认为作文评讲课就应是“沙龙”式是比较好的,就一个作文题或一篇作文,展开广泛的对

话。作者可以发表自己的见解,同学们可以发表自己的评论,不同意见可以辩论,老师也只是其中普通的对话者。这时候,教师只是一个裁判或者是议论的引导者。讨论的话题,绝不纠缠所谓写作知识和写作理论,也绝不拘泥于教材的写作内容;完全以学生的习作为话题,以鲜活例子为讨论的出发点。这样的作文评讲课,学生才能成为“主体”,非常投入,效果是很不错的。

这只是本的一管之见,目的在于抛砖引玉而已!

【参考文献】

1.周世辉:如何突破写作“瓶颈”[J],作文周刊(高中版),2009.22.

2.魁学贞、周剑英:高中语文作文教学生活化的实践与思考[J],新课程(中学),2012.2. (作者单位:546100广西来宾市

推荐访问:小学生作文

版权声明:

1、本网站发布的作文《突破(900字)作文》为爱作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

2、本网站作文/文章《突破(900字)作文》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

热门专题