左半边肩(600字)作文
精选作文:左半边肩(600字)作文
左半边肩的潮湿，一颗心的温暖。
——题记
常记得小时候，在雨地里妈妈那潮湿的左半边肩膀，正因为这湿透的半边肩带给了我爱与被爱的思考。
六岁那年的一天下午，我兴高采烈的跟着妈妈去超市购物，可是不巧的是在回家的路上，天空的乌云被越压越重最后终于支撑不住“嘭”地一声爆破了。下雨了，妈妈连忙从包里拿出一把蓝色的雨伞撑开来。雨伞像花儿一般绽放在大雨中。“哇，好漂亮！”我兴奋的呼喊着。可是这伞怎么好像斜着呀？我不解的问妈妈，妈妈眼神躲闪着说“是吗？没有啊！”看见妈妈好像不愿意说，我也没有多问。就这样依偎着妈妈回了家。却没有看到那淋湿的左半边肩。
一年、两年、三年……时间逐渐从不经意间溜走，我也渐渐的长大了。在十岁的某一天，同样下起了倾盆的大雨，妈妈依然从包里拿出一把伞撑开来，这回在伞的那边我看见了妈妈那已经被雨水浸湿的左半边肩，终于我知道了那伞倾斜的秘密，我的心头涌上一股辛酸，眼泪随之夺眶而出，我奋力的抱住妈妈，抚摸她湿透的半边肩，又看见他那为了隐瞒而故意躲闪的眼神，在她耳旁轻轻的说出了那几个嵌着深爱的字“谢谢你，妈妈！”……
如今的我早已比妈妈高出了许多，每当遇到雨天妈妈依然会拿出伞来，可是现在撑伞的却是我。伞斜在了妈妈的那边，肩却湿在了我的这边。
妈妈感谢您每一次的叮咛，每一次的抚摸，每一次在雨天里湿透了的半边肩，那把倾斜的伞永远定格在我的记忆中，那伞倾斜的程度就是你对我爱的程度……
初二:郭俊杰
篇一：左半边翅膀
左半边翅膀
作 者：符玉珍
指导教师：黎 皓
梦是远远飞翔，你就是我左半边翅膀，天空再大再远和你并肩，我也勇敢闯…… ——题记
我的左半边翅膀是你的一声问候。在教室里，课上多了，就有些晕头转向，所以一下课，我就把书桌当作我的“床”，枕着它就入梦了。只要我一趴桌子，你的
篇二：高考作文 肩膀 全解析
作文《肩膀》让人想到父母
辽宁省高考语文作文题目是：以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。
据了解大部分考生认为今年的作文题目还是比较好写的。考生王佳林说，一看见“
肩膀”的题目，马上想起自己的父母，“肩膀就是依靠，父母就是我的依靠，他们为我的成长付出了很多很多。”
和王佳林一样，大部分考生都把父母写进了自己的作文里。
也有进行“逆向思维”的考生。考生小江认为，有了肩膀就有依赖，可是现在的社会就是要培养一种独立精神，“肩膀”还是越少越好。“当时我想到了父母的肩膀，可是觉得别人差不多也会写，没有新意。”
也有考生由作文题目想起一首叫做《肩膀》的歌曲；还有的考生表示自己的作文是以“站在巨人的肩膀上”为话题??
作家作文 肩膀
作为人体的局部，据说肩膀是活动范围最大的关节，所以理所当然地担负着重要使命，譬如它甘当基座，首先拱卫着谁都一时不可或缺的头颅。在郭德刚的相声里，甚至在头颅被拍进胸腔的时候，它也依然充当着独自擎天的支柱作用。
所以，革命前辈的铁肩担道义，端的是名副其实的写真：大道如虹，生死倚之，天塌下来孰能扛，仔细衡量人体上下半身各个部件，果然非肩膀莫属也。
当然，道义之外，肩膀更实际的作用，还在于劳动生活。为文惠君解牛的庖丁，在施展出神入化的屠杀技巧时，除了握刀关键的手之所触，便是紧接其后的肩之所倚了，足见肩膀在劳动中占据着多么重要的地位。
此之外，也许肩膀最核心的功能更是扛抬，而其中尤以抬轿子最为著名。古代的轿子便径直叫做肩舆，直译过来，就是肩膀上扛的车。以肩膀开阔坦途，这名字透着十二万分的聪明。
于是，肩膀干活的抬轿子，不但直接缔造了挑夫的塌实职业，更在修辞层面演绎出许多劳动之外的非物质属性，譬如为长官孜孜不倦地分忧解难，种种。
诚然，上述种种肩膀功能，更多地是以男人作为描绘对象。这肯定有男子霸权的印记，但也是历史无奈的写实。试想，以洛神那样宛若削成的香肩，除了招人怜爱，哪里能担待得了上述任何一个项目？哦，的确有铁姑娘那样的个案存在，可姑娘即便真的如铁，恐怕也难免有柔情脆弱的刹那，届时，必定依然需要男人或铁或不铁的肩膀，拿来或借来依靠并疗伤止痛。毕竟，女权终究是为女人争取权利而非剥夺权益。
必须严正指出的是，肩膀或曰膀子的功能，决非仅仅圈禁在各色劳动生产及其相关活动之内，而更具有鲜明的非劳动性物质归属，譬如军衣上的肩章，正在于严格区分长官与非长官等各个阶级的品衔高下，肩膀之上，大意不得呢。
其实，即便是前边琐琐陈述的那些膀子之各个功能，哪个又是可以大意的哟。
（作者半夏：专栏作家，书评人，著有《西皮二黄》、《城市感观》等散文随笔集。）
时代商报讯在雨中翘首期盼的父母是考生的肩膀，在这样的特定环境中，遭遇这样的高考作文题目，绝大部分考生的感觉都是“感觉比较踏实，容易找到切入点，易于抒情”。
昨天11时18分，在沈阳市一三四中学，记者迎来了
尺子，衡量着人的追求和理想。也许有人会说，现在是一个物欲横流的时代，我以捞钱多少为标准，难道不也是一种责任吗？是的，应该说这也是一种责任，但却是一种自私的责任。社会里，如果大众的行为规则被少数人使用了，那他们所说的这种责任还能称其为责任吗？
曾经听过这样一个故事，一个世界闻名的科学家在接受采访时说自己是踩着一个又一个巨人的肩膀才走向成功的颠峰。是啊，我们的社会之所以能够发展成为今天这种程度，不正是一代人又一代人互相踩着肩膀传递着一种道义的原因吗？我们这一代人，我们下一代人，肩膀上不也同样肩负着这样一种传承的使命吗？也正因为如此，我们才对未来充满信心。
把责任更重更重的担在我们肩膀上吧，唯有责任才能使我们的肩膀体现出肩膀的意义。
写作感言：作文是什么？与其说是一种表达形式，倒不如说是一种思维方式。因为作文内容具有多重性，需要作者多角度地对多重性进行认识，在这个过程中，思维方式的正确与否决定了作者认识结果的如何。所以我认为，学习作文首先要从学习思维开始。
作者简介：辽宁省作家协会会员。自１９７９年开始发表文学作品及影视作品。现居营口鲅鱼圈。
肩 膀 许德彬
那个冬夜，女孩伏在父亲的肩膀上，静静地说：爸，放开我吧。
这是从医院回家的路上。女孩觉得自己心如止水。寒冷像命运一样将她浸润、淹没、冻结。
女孩不能走路了，从父亲背上下来后就一直坐在床上。床前，是那台电脑。
女孩原来就很少和父亲沟通。在她眼里，木讷、偏执的父亲除了知道赚钱外，最大的爱好就是苛求她的功课。现在就更不用说什么了。她让父亲把房间的门关上。也许此时，网络才是一剂稍微能够缓解疼痛的药啊。
我想我该走了。女孩的手指轻轻在键盘上舞动，在网上认识了“漫舞天涯”——一个年轻的大学生。令人惊讶的是，他竟知道女孩所有的爱好，甚至是在电脑前一声细微的叹息也能感知。他告诉女孩，这是缘分。女孩相信了。
女孩１６岁生日那天早上，
肩膀不应在阴暗处，他应天下为公，坦诚相对，才能使不断攀升的理想沐浴着温暖的阳光；肩膀不应有太重的负荷，将过多的物欲缝进灵魂的行囊，犹如鸟儿缚上黄金的翅膀，无法振翅翱翔；肩膀不应一隅独处，他只有连绵不绝，才能筑起伟岸的民族长城，具有无坚不摧的力量。
我想，我应当也必将成为这样的肩膀。我必会增长才干使肩膀宽厚，我必须锤炼意志使肩膀坚强，我必载厚德雅量使肩膀温暖，我必存淡泊名利使肩膀不致轻易受伤。
“铁肩担道义，妙手著文章。”时代将骄傲、富饶、理想、自由和荣光放在了每一副年轻的臂膀上，我们将怀着永不止息的激情，浩浩荡荡，奋进无疆。
写作感言：今年的高考作文题目是《肩膀》，看似平常容易，实际是刁钻伶俐，因为很难写出新意。
应报社之邀，我试用学子语气写成一篇急就章，自己甚不满意，但却感同身受，稍稍领略了莘莘学子们高考时的心绪，私下雀跃不已。
作者简介：钟启云，１９７１年出生，市作协会员，供职于营口市工商银行。
肩 膀 沙 爽
若干年前，我的一位热衷健美训练的朋友，为我展开人生中与身体有关的
肩 膀 翟营文
一副肩膀能承受的重量有多大呢？
一个菜农，每天早上４点起床，担着２００多斤菜走６０里路进城，日复一日。卖掉菜后，把浸了汗水的纸币缝在腰上，每隔一周去把这钱送给读大学的儿子，只有此时，他在这一周中所担负的沉重，才会化为幸福和欣慰。
父亲的肩膀是责任。他要扛起家庭，扛起孩子的未来。而支撑这副肩膀的，有时甚至是整个生命。
一个商人携老母、妻子、孩子赶路。在过一座桥时，车子掉到桥下的河里。水一点点浸到车里，死亡一点点临近，商人的责任是要救家人，但他的肩膀实在太小，还不能同时救出妻子、孩子和老母亲，最终他仅凭最后一点力气在岸上人的帮助下救出了孩子。
歌星韩红有一首歌叫《天亮了》。唱的是在高空锁车绷断的一瞬，父亲把孩子放在了肩上，孩子在父亲的肩上得救了。儿子的生命是用父亲的生命托起的。
肩膀是力量。更是承受、忍耐、坚毅和不屈不挠。这些不也是我们这个民族的特点吗。
凭着这副坚实的肩膀，中国革命扛着小米和步枪走出了草地；凭着这副坚实的肩膀，中国的革命和建设顶住了压力、经受了考验，终于走到了今天。
肩膀是民族自尊心和自信心的体现。
在中国历史博物馆，我看见了朱德担过的一条扁担，那只是一条普通得不能再普通的扁担，那上面粗糙地刻着朱德两个字。可能是担子太重了吧，有的地方已经裂缝了，我在那上面试着寻找那一段历史的影子，寻找风雨中中国革命蹒跚的影子，寻找那些年轻的肩膀上红肿的印痕。
走出历史博物馆，天空很蓝。广场上那面红旗，在风中自由地飘动。
我知道历史就是将一副扁担换换肩膀而已。
可我们年轻的一代的肩膀还能不能担得起这份沉重呢？
这是吃着零食，泡在电脑旁的新新人类。
我前面说的菜农的故事并没有讲完，那就让我从容地讲完吧。
那个菜农的儿子，那个肩负着全家人希望的大学生是如何表现的呢，他拿着这个带着体温的钱去打游戏，去酒吧喝酒，去赌博，那丁点的血汗钱是不够他挥霍的，于是在一个夜里，他持刀抢劫，被抓获判了刑。讲这样一个故事我如何从容得起来呢。
当然我说的是个很典型的个例，不是全部。但这样的个例又是多么让人担心啊。
看过一幅油画叫《泰山的挑夫》。画面上大写的是挑夫的腿部肌肉，这充满张力的腿部让人联想到其肩上的重量。其实泰山本身不也是一个挑夫吗，一头担着人世的沧桑，一头担着天上的日月，在无穷无尽的宇宙里，自信而又努力地前进。
小至情感，大到民族历史，肩膀历来承受的太多。
其实一个肩膀所承受的重量，也是思想道德承受的重量，也是价值观念承受的重量，也是对历史的继承和发扬所承受的重量，也是一个民族的心理承受能力。
肩膀能承受的重量有多大呢！
写作感言：肩膀其实就是责任。选取这样一个命题，对年轻一代是一个反思，会有益处。活着就有压力，就有责任，就有目标，就有希望。仅以这篇短文作为我的一个祝愿吧。
作者简介：翟营文，１９６８年出生，１９８７年开始文学创作，有百余篇作品在省市级报刊发表。职业警察。
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篇三：《肩膀》作文讲评
《肩膀》作文讲评课教案
教学目的：明确命题作文的写法，学会审题立意的方法，规范作文语言。
教学重点：学会审题立意，使用简练的语言。
教学步骤：
一、文题诠释
要求：以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
题意诠释：作为大家所熟悉的事物，似乎不存在跑题的可能，而且大家都有话可说，有情可抒。
本次命题作文的特点：
有些参加中考的同学在写作文时，为了感动读者，编造了自己的父母早丧或是不幸遇难的故事，以表达自己的孤苦与悲惨。以至于几十万的考生都是孤儿。这样的教学设计>文章虽然能够从字面上感动读者，但是不够真实，又岂能得高分？因此，我们在作文中，要尽量写自己身边熟悉的事物，表达自己真实的感情。立足于真实的生活而写艺术的真实，才是创作的基本。即使是作家写小说，他也要立足于真实的生活来写艺术的，而不是胡编乱造。
3、语言的问题。
（1）语言口语化问题。
（2）语言罗嗦，不够简练。教学设计>文章中充满“了”。
有些句子只需要几个字就可以表达的，但却要不断地重复同一个意思。
如表示等待的句子，“等等，等啊等，等又等。”何必等得那么辛苦呢？直接“等了很久”不就行了。
再如“我在床上辗转着，慢慢地，我的静下来了，我的心也静下来了。”（到底是什么静下来了？）
再如：“此时，妈妈惊呆了，她被这突如其来吓呆了，她被儿子这句话所吓呆了??”（连续三个“吓呆”，虽然加强了语气，但是有必要吗？）
因此，我们在以后的作文中，要学会用简洁的语言表达意思，只要把句子表达清楚就可以。除非你是很想要用重复的句子来表达你强烈的感情，其他的句子都可以用感叹词代替的。
（3）错别字连篇。
如“掉头丢尾”（丢三落四）、“行里”（行李）、“朦胧”（写成了目字旁的）、“扒”在父亲的肩膀上（趴）、“克意”（刻意）、“脸颊”（写成了月与夹组成的字。）
（4）缺胳膊少腿。
句子缺少主语或宾语，显得不完整，使句子的意思有歧义。
如“爸爸见我不做声，一定使不对劲了。”（到底谁不对劲了？）
再如“只看见用肩膀抬起两袋木柴”（缺少主语）
（5）词语搭配不当，或是用错词语。
如“挺直的肩膀”、“远火救不了近水”、“严肃的感觉”、“脸上总是无神”等等。
4、标点符号用法不标准。
一般的标点符号都不可以放在句首，除了双引号的前一部分“；一般的标点符号都可以放在句末，除了双引号的后半部分”，但前一部分“可以放在句末。
三、优秀作文欣赏。
虽然很多文章都存在一些毛病，但是也依然又优秀的作文存在的，在这里要表扬这些同学的作文。
以上同学文章都写得不错，立意较高，对主题有所创新，且教学设计>文章中心明确而突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言表达精练而准确，卷面整洁。课后大家可以借这些同学的教学设计>文章来学习一下，请教一下同学是怎么写教学设计>文章的。
下先让我们来祁子轩同学的佳作吧。
优点：1、立意较高。把具体的肩膀幻化成责任来写，显得抽象。
2、中心明确而突出，结构完整，层次感强。
3、语言简洁而准确。
4、描写详细而具体，创设的意境较高。如
7、能够结合实际而谈，教学设计>文章的结尾回到自身的“肩膀”
不足之处：1、文章有错别字。
2、词语搭配不当。如“挺直的肩膀”
优点：1、把真实的肩膀幻化成责任、爱心、亲情，立意较高，逃脱了俗套。
2、文字优美，意境深远。每一个事例之前的环境描写奠定了事例的感情基础。
3、教学设计>文章的结构教学设计>设计独特，散文式的分层结构新颖，别出心裁。
4、感情真挚，能够使读者共鸣。
5、语言文字简炼而准确。
6、结尾“仰望他们的肩膀，是一座座山??”令人深思，回味无穷。
不足之处：就是应该再注意词语的准确运用，以及一些错别字。还有就是标点符号的问题。
四、离题作文点评。
阅读一篇离题的作文，让同学们判断为何离题。
在这里就不点这些同学的名字了，希望他们以后能够审清题意，把握好作文的要点。
五、让学生根据所讲评的要点，同桌之间互相修改自己的作文。
六、重申文章的写法。
1、要加强审题立意、选材方面的训练。一定要把握煮审题立意的基本过程——是什么，为什么，怎么办。一定要注意立意的周延性，尽量做到严密。选材要精准，要尽量把材料向“中心”靠拢。
2、要加强教学设计>文章形式方面的训练。教学设计>文章结构，虽然是形式方面的东西，但却影响着作文的质量，先说什么与后说什么，要处理好其顺序，免得丢不必要的分。
3、要加强语言基本功的驯良。在教学设计>文章中，尽量杜绝错别字、病句的出现，同时要学会用普通话的思维来构思作文。
老师的臂膀
在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。
我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是
我跟他去冲凉水。
我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！
三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！
历史的肩膀
滚滚长河东逝水，浪花淘尽英雄，是非我败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。
——题记
时间和过往湮没了千年的文明，终于在这“岁月忽晚”的罅隙里，犹如一位雕塑者，沉淀下了稠厚的泥土，用手中的塑刀绘出了历史的轮廓，勾勒出历史的线条，刻画出历史的沧桑。
合上明史的最后一页，我攀附着历史的肩膀，品味千年来的甜酸苦辣。我想，历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢：是元稹“洗尽古今人不倦,将知醉前岂堪夸”的悠然，是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”爱恋，是李白“晓来天欲雪,能饮一杯无?”的澹然，是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着，是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生，站在历史的肩膀，一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，击起一片细细涟漪，站在历史的肩膀。
我想，历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条，是古来将相英雄的热血罢：是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄，是戚继光长戟向天的誓
言，是周瑜绿绮轻拂的玄冰破，是俞天金剑斩倭的豪情，是皇太极长缨指点江山的壮志，站在历史的肩膀，一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声，犹如一壶浓酒下肚的辛辣与家情，站在历史的肩膀。
我想，历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢：是始皇残酷刑法的惆怅，是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅，是雍正即位九龙相残的惆怅，是李煜壮志未酬的惆怅，站在历史的肩膀，一种苦涩萦绕在胸，是一种无奈的忧伤，站在历史的肩膀。
历史的肩膀啊，你承载了多少过往的苦涩与豪情，又见证了多少惆怅和执着？最终的，还是林花谢了春红的无奈罢。
站在历史的肩膀，远眺。
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