鸡腿接力(450字)作文
精选作文:鸡腿接力(450字)作文
一个阳光灿烂的中午，明明的爸爸做了一桌丰盛的饭菜，让大家来吃饭。“开饭啰！”爸爸喊道。明明和爷爷听见了，坐上了饭桌。“啊！饭菜好丰盛啊！”明明说。明明发现桌子的角落躺着一个大鸡腿，明明正要去夹鸡腿，却被爸爸抢先了一步，爸爸把鸡腿夹给爷爷吃，爸爸笑着说：“爸，这鸡腿给您吃，吃了健健康康！”爷爷接过鸡腿，说：“我的好儿子，谢谢你！”
明明见了，心想：“爸爸真是的，都不把鸡腿给我吃，要给爷爷吃，哼！”明明望了望鸡腿，口水直流。
爷爷似乎看穿了明明的心思，便夹起鸡腿给明明吃，爷爷笑了笑说：“明明啊！我看你特别想吃这个鸡腿，鸡腿肥肥嫩嫩的，给你吃吧！吃了长身体。”“谢谢爷爷”，明明开心地说。爸爸见了，愣住了，他想：“这家伙，怎么这么不懂事呢？唉！”这时，明明见爸爸闷闷不乐，忽然想起孔融让梨的故事，孔融把大的梨让给哥哥和弟弟，自己吃最小的一个梨，他是多么孝顺、懂事啊！想着想着，明明好像明白了什么。明明把鸡腿夹给了爷爷，爷爷高兴地说：“我孙子长大了，变得孝顺了！”爸爸见了，竖起大拇指，夸明明既孝顺，又懂事。
明明见了，心里像吃了蜜一样甜。
篇一：让来让去的鸡腿(学生作文 )
让来让去的鸡腿
水门中心校 陈田娜
一直以来我都认为爸爸不爱我，可不经意中的一件事情让我改变了看法。
今天，妈妈不在家，我们父女俩就凑合着把昨天的剩菜热了吃，因为昨天的菜味道好，吃得已经所剩无机了，盘子里只剩下一个鸡腿。“鸡腿拿去吃，老爸今天胃口欠佳，随便吃一点。”爸爸边说边把鸡腿夹到我碗里。我不好意思只顾自己吃，又把鸡腿拨到了爸爸的碗里：“这个鸡腿味道不好，我不想吃，我把肉汁浇在饭上吃更美味。”“不行，你现在正长身体，要多吃肉。”我见爸爸一脸的严肃而且语气坚定没有商量的余地，只好接过鸡腿，津津有味地啃起来。
我明白了，并不是鸡腿不美味，而是因为这鸡腿中浓缩了爸爸太多的爱，爸爸是爱我的，只是大男人不善于表达自己的感情罢了。
夜 之 思 绪
水门中心校六年级 陈倩倩
月亮孤独地挂在天上，朦胧的月光如流水一般，静静地倾泻在书桌上很远。
幼年时，我经，桌上放着奶奶的照片，照片里奶奶正对我盈盈地笑着，让我的思绪飘到了常偎依在奶奶的怀里，月光下奶奶给我讲过多少美丽动人的故事呀，常常听得我入了迷，然后在奶奶的怀里酣然入睡。而今这一幕似乎离我已经很远很远了，真想时光能够倒流！
我心绪不宁，今晚我肯定又难以入眠了，我干脆开门走了出来。踏着皎洁的月光，迎着柔和的晚风，周围的一切都静悄悄的，只是偶尔会有风沙沙的声响。路两旁的柳树在夜风的吹拂下，悠悠地来回摇曳着，好像一位害羞的少女。
月亮还是静静地看着我，周围不时有片片淡淡的浮云飘过，星星不安分地眨着眼睛，像个调皮的小精灵。我不知不觉来到了田野旁，闭上眼，眼前似乎浮现了幼年时我和奶奶在田野上收割稻子的情景，祖孙俩的欢笑声仿佛还在耳旁萦绕，真是如痴如梦。
我回到房间，关上灯，月光马上从窗户倾洒进来，温柔地抚摸着我，宛若奶奶慈爱的双手，今晚它将伴我入眠。
夜似乎更广阔了，更深沉了，月亮和星星躲起来了，亲爱的奶奶，您在千里之外是否能感受到这轮皎洁的明月所寄托的孙女对你的思念，是否能听到孙女心灵的声声呼唤。
爸 爸 的 鼓 励
水门中心校六年级 郑发强
爸爸在我的心中一直是一个严肃的人，从来都没有对我说过关心的话，而且我们聚少离多，一直以来我都心存抱怨，感受到了他的另一面。
今天，爸爸从外地回来，兴冲冲地对我说：“明天老爸带你去美美容。”原来我的脸上长了十几颗黑痣，这些黑痣严重损害了我的帅哥形象，连我自己都看不顺眼了。一听有这好事，我心里自然是高兴。
到了霞浦来到诊所。诊所里挂着很多荣誉证书，医生见我来点痣，很热情地接待了我，他让我躺在床上，然后去拿了一个箱子，从里面取出了一个针，在脸上扎来扎去。我心里很紧张，就闭上了眼睛。不一会儿，就点好 了，其实也不会那么痛嘛，我心里这样想着。
点完以后，开始上药了，还没有涂时，我心想：点痣不痛，上药应该也不会痛的。没想到，那些被针扎过的痣，一上了药，就像火烧一般痛。我实在是忍不住了，疼得我龇牙咧嘴，又蹦又跳。“男儿有泪不轻弹，不能流泪，那多没有面子呀，可是尽管这样安慰自己，我不争气的眼泪还是溢满眼眶，爸爸看见了，赶紧走过来我住我的手说：“别哭了，坚持一会儿，马上就好了。”听了爸爸温柔的话语，我感觉有一股暖流流遍了全身，让我忘记了疼痛。
爸爸是一个不善于表达感情的大男人，虽然他从来没有对我说过他很爱我，但我感受到了爸爸那有力的一握所传递的爱的能量，还有那温柔的鼓励都将成为今后我成长的动力，爸爸谢谢你！
篇二：接力赛700字作文
接力赛700字作文
我们举行了秋季运动会，其中，最激烈的是接力赛。
在比赛前的几分钟运动员们都十分的紧张，不停地做着热身运动，不停地深呼吸，不停地给自己和其他运动员打气、加油。别看运动员们紧张，观众比运动员还要紧张，大家拿着花束、气球、小巴掌、加油棒、牌子等，时刻准备着为运动员加油助威。场上一片安静，大家都屏住呼吸，都在紧张的等待着体育老师的一声期待的枪响。
“砰”，随着一声枪响，运动员们像离弦的箭，飞一般的冲了出去。随着那声枪响，观众们挥动着手中的加油道具，呐喊着、欢呼着手舞足蹈的为运动员们加油。“加油！加油！”赛场上布满了这样充满激情的声音，安静的操场立刻变得喧闹起来：哨子声、呐喊声、欢呼声、拍手声、运动员们的脚步声??响成一片，热闹非凡。每个运动员跑的都是那么卖力，犹如脱缰野马在辽阔的草原上飞驰着。运动员们一棒接一棒的传递着，到了最后一棒，这是决定胜负的时刻，同学们的助威声愈来愈强，一浪高过一浪，这时，运动员和观众们的心都提到了嗓子，仿佛都要跳了出来，同学们急速的呐喊着，运动员们急速的迈着胜利的步伐。就要冲刺了，大家越来越紧张。“加油！加油！”同学们的喊声越发的大。运动员们跑的速度也越发的快了起来。终于，冲刺了！运动员们以自己最快的速度冲到了终点！同学们的欢呼声响成一片。运动员们回到班队中后，同学们热情的和他们拥抱、击掌，兴奋地载歌载舞。可是，不一会大家就都安静了下来，因为，最激动人心的时刻到了，大会上开始公布运动员的比赛成绩，听到成绩后的运动员，欢呼着、跳跃着、兴奋地奔到主席台前领奖，脸上灿烂的笑容就像花儿一样。再看看同学们的脸上，也是洋溢着兴奋的笑容呢！
这就是这次的接力赛的比赛过程，它是多么的令人激动和兴奋呀！
篇三：迎面接力赛作文
[-迎面接力赛作文]
今天是星期三，我们全校要举行50米迎面接力赛，我们四年级的比赛是最后，我百般焦急，如果我们四年级
脚，纷纷责备周毅，我的心像十五组水桶打水，七上八下，刘璇也手忙脚乱过了很久才出发，
马上就到最后一棒甘武耕耘了，这时大家早已筋皮力尽，大汗淋漓了，就像刚洗过了澡似的，体力不支了，甘武耕耘不愧是男子100米跑的
篇四：“接力作文”,给力
“接力作文”，给力
作者：江忠华
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2015年
一、不得不观察生活
由于每天要“出炉”三百字以上的作文，这就在无形当中要求学生每天都要瞪大眼睛在生活里寻找“生活”。
教室门口有个花坛，里面有些花木，学生下课了，花卉映入了他们的眼帘，题材也流到他们的笔端，于是出现了《这里，我喜欢》。文章里，该同学列举了三个小标题：绿毯遍地、黄菊飘香、青竹染翠。三个小标题清新雅气，扑面而来，既写出了喜欢的理由，又似一首绝妙的小诗。
秋天，阴雨连绵。于是，学生的作文里出现了雨伞的模样：那伞的底色是淡淡的蓝色，上面衬有白梨花，它让我想到鸟语花香的春天……伞面光滑，雨落在上面，晶莹的滑落下……这篇作文题目叫《雨中花伞》。看着这一篇篇充满生活味儿的作文，我们已尝到了“接力作文”硕果的甜了。
当然，教师仍要指导、培养学生有意观察的意识和兴趣。曾经，我让学生假日里参观镇神山头文化广场，广场上有些热闹，广场舞、小商品买卖……于是，就有学生写出《热闹的广场》。
生活即作文，这不是我说的。
二、不得不去感悟生活
在作文教学中，培养学生观察能力的同时，更要重视学生感受能力的熏陶。
一个同学在文章里细腻的写到：“我看到老师写黑板字时粉笔末纷纷落下来，粉笔牺牲了自己，却把知识传播给了莘莘学子。”多美的感受，难能可贵。我及时抓住大加赞赏，并告诉学生这就是感受，这就是思想。于是每有感受的点滴火花，我便在班级展读：有同学说“清洁工是城市的美容师”；有的说“失败是自己的一面镜子”；还有人说“朋友就是另一个我”。多好的话，多动人的思想。老师还把这些感受圈点张贴在后黑板的“美文欣赏”里，让学生课间去体味其精妙。不经意间，我们发现：作文单纯记流水账的少了，孩子笔尖流淌出来的文字或多或少总有些“味儿”。
三、不得不交流修改
古人云：文好一半改。好作文不是写出来的，而是改出来的。但学生却不大乐意修改作文。事实上，学生的平时作文，我们发现，也不时有好的“接力作文”，好的“接力作文”是优秀作文成文前的上等毛坯。我们平时发现了可造就的毛坯，就会找学生面批，指导学生修改，反复改几遍，一直改到最佳。这时，我们把修改前初稿和改后的文章让大家进行比较阅读，学生都不敢相信是自己的成就了。那份惊喜，谁干谁晓得！将修改文章进行到底，是充满了快乐和
美感的高雅劳作；小而言之，是真正享受到了自己的一份耕耘一份收获。久而久之，其他欣赏者、羡慕者也就跃跃欲试，修改自己的文章了，从事“接力作文”的深加工，其乐无穷。
四、不得不求异创新
在指导学生“接力作文”训练后期，我给学生讲什么是发散思维，求异思维。我给学生讲了个经典例子，一名学生用“龟兔赛跑”这一古老的题材进行写作。以往，人们常对乌龟大加赞扬，认为其精神可嘉；而对兔子睡觉肆意批评，认为它太骄傲，但是这位学生却认为：中国为什么不能飞速发展，就在于我们有些人总是赞美乌龟精神，为什么我们不能提倡快？兔子睡觉是有错误的，但也是有情可原的，为什么要让它和与它能力相差极大的乌龟比赛呢？这实际上是荒废了兔子的能力，也会压抑兔子的积极性和创造力。这就是一个逆向思维（求异思维）的例子，学生一启便发。一次我们要学生围绕“窗”来写篇作文，就有些学生有意避开生活之“窗”的常规思维，大胆求异，勇敢挑战新颖题材。
有同学的“心灵之窗”：那天，我身无分文，放学后，发现自行车坏了，家住较远，一个小小的螺丝掉了，硬是回不了家。几经周转，终于有一个好心的师傅免费为我装上了小小螺丝，从朴实善良的修车人那里窥见他那美好的心灵。
学生的长期写作实践中，这样的逆向思维的范例定会不断涌现，那可真是求异思维“群英荟萃”了。
五、不得不借鉴吸收
写作是输出，阅读是输入，我经常告诫学生这一辩证法。光读不写，是天桥把式，光写不读，思源就会枯竭。每天写，没得写了，怎么办？“问渠那得请如许，为有源头活水来”。逼着他们去看去借鉴，班级“图书角”，《中学生优秀作文》《青年文摘》等杂志，不断的供养着我们学生。“接力作文” 不止，课外阅读不息。
一番“折腾”，别有洞天；一路辛苦一路歌……
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