花儿的命运(800字)作文
精选作文:花儿的命运(800字)作文
现在的我们几乎每时每刻都投入在浩瀚的作业海洋中，真心累呀！哪像小花小草，整天无忧无虑，早上醒来唱着优美的歌曲，中午随着微风舞蹈，晚上可以自由自在地在梦乡。真希望我是这样的一朵小花。梦的穿梭机带我实现了这个“梦想”。
也许只有亲身体验才会发现，小花其实也并不好当，她的痛苦只有她自己懂得，因为别人看见的都是她表面的光鲜亮丽。
空气污染
自从我当上小花后，我就一直在咳嗽，一直在感冒。我似乎一下子老了很多岁，像一朵年迈的萎嫣的小花，总也提不起精神。慢慢地，我发现其他鲜艳的花朵也有这样类似的情况。“我一定要查查看，这是什么原因！”我气愤极了。于是，我开始注意周围的动静，哎，私家车是也来越多了，他们排出的尾气全部都聚集的空气中，日积月累，我们最先成了受害者。还有，工厂里的有毒气体也直接排放在空气中，造成了严重的空气污染。这实在是难以忍受，我的咽喉发炎，咳嗽也越来越重了……
水污染
“好渴呀，看来我要补充一下水分了。”我用自己的根毛允吸了一下地底下的水。“哇，好恶心呀，这哪是喝的水呀，分明就是臭水沟的水嘛！”我一脸嫌弃的表情对着我的伙伴说。伙伴耸了耸肩，表示他也很无奈。我们商量了一下，决定要查清楚究竟是什么引起的。我们轮流值班，把每天发现的情况记录下来，最后做一个总结。我们发现，周围的居民习惯把生活污水倾倒在河里，旁边的小工厂也把工业废水不做任何处理就倒入河中。这让我们是“花怨四起”。可是我们却无可奈何，只有忍受着……
环境的一步步恶化让我无法生存下去。不久，我就被铲土机铲掉了，没有人会为我们哀痛，他们依旧做着利于自己，破坏生态的事情。
小花以悲惨的命运结束了，我的梦也醒了。原本以为这是个好梦，谁知道小花也这么痛苦，而且小花的悲剧还是我们人类造成的，我觉得有一点悲哀。今后，我们在生活中应该学会爱护自然，平衡生态，创造一个美丽的世界。
浙江舟山定海区浙江舟山南海实验学校五年级:彭东昱
篇一：成功的花作文
成功的花
玉湖中学199班
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的风雨。
——题记 每个人心中都有一个美丽的梦想，但是大多人都会觉得梦想就只是梦想，梦幻、虚无、遥不可及，于是我们将它尘封，放在心里，深深埋好，连破土而出的机会都没有给它，这样，又怎么会开出绚丽芬芳的花朵呢？
不久之前，看到这样一个故事，有一位名叫黄美廉的女子，从小热爱艺术，却无奈命运的不公，从小患上了小儿麻痹症，但她并不因此而自暴自弃，她乐观面对自身的缺陷，最后她终于考上了美国著名的加州大学，并且取得了博士的学位，她说：?我之所以成功，是因为我认为‘我好可爱，我的腿很长很美，爸爸妈妈那么爱我，我只看到我所拥有的，不看我没有的。’?这是何等一种高尚的情操啊！我们可以细细思考，在成功背后她承受着多大压力，在光辉背后她付出的是比常人多几倍甚至几十倍的汗水啊。她不仅给自己带来了荣耀，也向众人证明，只需努力，只要付出，当初幼小的花儿，经过汗水的浸泡也已经散发出满世界的芬芳了！
‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，从古至今，哪个名人不是经过奋斗、失败的磨练，才会有今日的辉煌成就啊！具有发明大王之称的著名科学家爱迪生，在小学时，只上了三个月的学就被退学了，这是因为阿尔常常提出一些老师认为很奇怪的问题，老师认为他是一个低能儿童，同学们因此而排挤他，老师常常斥责他，但是小爱迪生并不气馁，坚持刻苦攻读。等到他长大工作后，发明物品时四处碰壁，多次失败后，吸取教训持之不懈，最终成为十九世纪最伟大的科学家之一，就正如他自己所说的：?天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。?
成功的花需要的是汗水、泪水甚至是血水的浸透啊！为了我们心中的梦想，努力吧！花儿定会绽放它的芬芳，让我们的生命因为有了这朵花而闪烁出绚丽的光彩吧！
篇二：材料作文“花的启示”导写与示例
材料作文“花的启示”导写与示例
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位花贩告诉我，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到。
有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。
有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。
根据材料所表达的喻旨，任选一个角度或一个侧面，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【写作指导】
这则材料以花喻人。花如其人，贵贱芳香，花瓣根茎，无不折射出人生之道。四个花贩四句话四个角度，任选一个角度立意即可，又体现出该材料的开放性。
1.
2.
有志气，中年或晚年就更难有志气了，大器晚成的毕竟是少数。如果我们错过了人生的黄金季节，那么就有可能不会再绽放出人生最艳丽的成功之花。所以这句话启示我们：珍惜青春，早有作为。可以就此立意：要珍惜青春，抓住青春，让青春在奋斗中闪光。
4.
【佳作示例】
淡极始知花芬芳
剪一段浅浅烛光，点亮花房。夜色安宁，千朵昙花幽幽绽放，空中弥漫醉人的馨香。不只昙花，几乎所有的白花都很香，朴素的花朵往往拥有迷人的芬芳。
剪一段浅浅烛光，点亮书房。伴着书卷的墨香，我看到了许多花的绽放。
我看到你的绽放，你是花，是如此美丽的花，娇艳的容貌，优雅的谈吐，倾倒无数名人雅士。你是林徽因，是如此朴素的花，你告别了贵夫人们的沙龙，与丈夫到乡村寻访古建筑，与学生去工厂补救景泰蓝。仆仆风尘，经年奔忙，也许掩盖了你的美丽，却无法掩盖你的芬芳，你选择了朴素地绽放，将芬芳与中国古建筑一同留在人们身旁。
我看到你的绽放，你是雷洁琼，是一个富贵人家的小姐，原本应千娇百媚锦衣华裳，可你选择做一朵朴素而芬芳的花，救国抗战，为社会贡献力量。于
是你离开家庭，去了农村，去了工厂。于是你做了一名普通教员，组织学生发起爱国运动宣传革命主张。于是你成了民盟的重要领导人，民主斗士，著名学者。你是一朵花，放弃了缤纷的颜色，却收获了经久的芬芳。
我看到你的绽放，你是花，是经霜历寒的菊花，在生活的严寒中仍能傲然绽放。你是陈树菊，是一个普通的卖菜妇人，生活贫困艰辛却乐于助人。你帮助数百名学生重返校园，你数十年如一日致力慈善，你向学校捐款十余万。你的善良，如同淡雅的花香，芬芳绵长。
我还看到过许许多多朴素的花在绽放。是居里夫人，放弃上流社会的生活，埋头实验，将一生的时间用于科研，为人类作出巨大贡献；是江觉迟，受活佛所托，到贫困的西北，为当地人民看病，教当地孩子识字，把文明带到了边藏；是申雪，默默苦练十年，为中国赢来冬奥会金牌。
还有更多平凡的花朵，她们是教师，
下页篇三：高中语文话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
贵州铜仁黔东中学 陈士友
阅读下面材料：
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照他的要求去做，并问他要买多少。王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕他们被挤坏，想让它们轻松一下。
懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他是花的知己，也让自己的心灵摇曳如花。他不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生的每一幅美景。做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。（选自安妮宝贝《做花的知己》）
请以“人与花”为话题写一篇作文，要求：立意自定。文体自选（诗歌除外）不少于800字。
首先要审材料，然后审话题。在话题作文里，材料只是一个提示，为了打开学生思路，在文章中可用也可以不用，而话题才是真正的关键。“人与花”显然是关系性的话题。最容易出现的审题偏差是只见花不见人，或只见人不见花。根据材料，我们也可以用扣关键句法确定题旨，如：“做花的知己”“让心灵摇曳如花”?? 不过，也可另辟蹊径。
写作提示：
一、写人与花的故事
二、写花给人（自己或他人）在特定环境下的感悟或启迪
三、写人应怎样懂花爱花做花的知己
有同学是这样立意的，爱花的人不一定懂花，但懂花的人一定爱花，。懂
花，懂的是她的精神，是她的气质。
四、把花引申为美好的事或物（时间、理想、爱情、亲情、友情、幸福、人??）。
例如：亲情如花，我们该怎样对待；友情如花，我们该怎样呵护； 爱情如花，我们该怎样守护。
五、写怎样培养人生情趣，学会欣赏花的美 ，铭记美，奉献美
附优秀作文：
黔东中学高三（4） 王璐
花的心 我懂
看那些花，或疏落或繁茂，或生于山野或长于闹市，或清素可人或浓艳奔放。它们在柔情地诉说，绵长的花语像风铃缭绕着山间横斜的滕蔓，一阵风吹过，花语窃窃。我只想对着每一朵花儿说，你的心，我懂。
每每吟到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之时，总会感觉有一种品茗的馨香在唇舌之间回旋。那浮动于月下的暗香不正如饱读诗书却毫不张扬的学者吗？宁静、淡泊、儒雅，弃污浊喧嚣于身后，面对秀水奇山，用一颗出世之心咀嚼自然草木的天真。
“ 露为风味月为香”这是荷花败落后留下的果实的味道。莲是花中的君子，坦荡、从容，扎根淤泥中，亭亭于水面，纯洁无染，多像那狂放不羁的太白。他不被宦海的腐气沾染，仗剑天涯，笑对苍穹，举杯邀月。不畏力士脱靴的后果，
独享贵妃研墨的殊荣，永远保持着一份如莲般的孤绝清高。
“知否，知否，应是绿肥红瘦”一夜冷雨无情打落枝头残存的香艳。易安
慢步花间，弯腰拾起朵朵被弃落的精灵，春日里的过往瞬间袭上心头：罗裳轻解，兰舟飘飘，西楼月满，红笺铺于案上！行云流水间，锦书已成，但又不知托与何人。甜蜜羞涩中略带几许闲愁。韶华易逝，转眼已入深秋，思念更是厚了一层，在闲绪的拔弄中，戚戚低吟：憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花就成了她寡居的自己。
依着苍翠的南山，延着绵缓的地势铺开一地悠悠的金黄。一朵朵，一瓣瓣，迎着风的方向绽开笑颜，静静听陶老夫子浅唱室内，高歌柳前；看他晨曦中夕阳下在草木杂生的田埂间荷锄独行。遍地的灿烂也就这样在他手中飘然成韵，芳香成诗。
““桃之夭夭，灼灼其华”古人的想像真是丰富，把新嫁娘比作桃花，艳丽的桃花不正像处在高潮中的人生？绚丽，热切却又短暂，不禁让人为之慨叹。时光悠悠，留不下娇艳的花朵，不老的容颜，但可以把记忆定格在历史的布景中，用柔韧的茎干写下繁华。屈子的《离骚》，司马迁的《史记》，纪昀的《四库全书》它们都是历史之树开出了永恒的，艳压群芳的桃花。
穿过历史的河，透过岁月的窗，用心聆听花儿的诉说，看它“纷纷开又落”的淡然，品它“皭然泥而不滓”的高洁，叹它“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的无奈，赞它“何须浅碧轻红色，自是花中
的日子，还是艰辛的岁月；无论是风和日丽，还是凄风苦雨，你们用最真实的生活告诉我们。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你用你的至情至性，至清至纯执着地追求着，直到化作“世外仙姝寂寞林”也始终不悔，你用你对抗权势的桀骜目光，不为五斗米折腰的坚实脊梁，找到了心中最悠然的桃花源；你用你的豪情万丈“数风流人物，还看今朝”成就了不朽的辉煌。
你们是花的知己，花儿给了你们知难不难的勇气，你们给花儿一段永不磨灭的传奇。
[简评：文字较为老道，化用自然灵活，无论是对诗歌还是对历史文化名人颁奖词，均能做到血肉相融，不露痕迹。哪怕多用长句，仍能读出语言中那自然天成的音韵感与节奏感。]
你是我心中的一朵花
★黔东中学高三（4） 姚佳
女人花，摇曳在风中。
——题记
女人如花，她病若西施，艳比桃花。阳春三月，熠熠满枝，粉红可爱，有伊的背影，风吹欲倒。她就是潇湘馆里“憔悴花掩憔悴人，花飞人倦易黄昏”的那位痴情女子。她的憔悴在于她那刻骨铭心的爱情。面对多情公子，她没有太多奢望，也只如桃花般听凭花开花谢。
“花开易见落难寻”三月的风虽无威力，但那料峭的春寒，绵绵的春雨也足够威慑它。于是，一片片桃花在风雨里零落、湮没。无奈中她吟出一曲千载人断肠的《葬花吟》：她是命运多舛的花。
女人如花，南丁格尔是提灯天使，是微笑之花。她悉心照顾每一位伤员，每晚都提灯轻轻走过伤员的床前，亲吻着一张张因痛苦而扭曲的脸。是她用温情驱散病人心底的孤寂，用微笑点燃微笑。她是世界护理行业的先驱，一朵永开不败的善良之花。
女人如花，她是一朵政治之花。玛格丽特·撒切尔夫人从小被父亲教导：“你跟别人不一样。”于是，她努力学习，她拥有了女人应有的温柔体贴，也拥有了男人的坚毅果决。最终成为英国历史上
“只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤”这是多情的诗人对梅的怜惜；“折取一技悬竹杖，归来随路有清香”这是骚客对花的痴迷； “懂得花的悲欢，体恤花的疼痛”，这是英国一位极具人文情怀的作家王尔德对花的怜爱。
“怜花惟有诗而已，酬月憾无酒万樽。”在中国，对花的喜爱多见于诗文。
其中，最让人揪心回味的还是一首《葬花词》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”尽显一个多愁善感的柔弱女子对花的特殊情感，她对花而歌，拈花而泣，这都源自于她灵魂与花魂的对接。因为她懂花，惜花，爱花，是花真正的知己。
“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达与闲适，记录了陶渊明与菊花的不解之缘。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是“以梅为妻”的林逋对“意中人”独特的感受。“何方化作身千亿，一树梅前一放翁”道尽了陆游对梅的痴爱。“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照抒发她怜花亦怜己的哀叹。“面朝大海，春暖花开”是海子对花的钟爱，对美的渴望，对生命的理解。不管是闲适，愁闷还是欢愉，诗人们总愿意用花来宣泄自己内心的情感，花已是他们生命载体。
平淡的我们，亦可爱花成癖，不会错过花开的明艳，不去忽视花落的凄丽。花开花落本来就是一种自然而美丽的的写意。只是有时，我们疲于奔命而冷落了这道美丽的风景，忘记了去享受做一个怜花之人的闲适与惬意。
怜惜花，就是要懂得疼惜花的悲欢，试着去做一朵花的知己，去体味花香带给你心灵春天的气息。
做一个怜花之人，去真切的体味花语，你会发现花儿的语言更真实，更动听，当你行走在浩瀚的沙漠中，仙人掌的花儿是那么不起眼，但它的语言却在向你昭示，有我的地方，就会有水源，这是跋涉者前行的动力。
是的，当你读懂了花语，便会被她的风骨神韵所感动，从而不由自主地去怜爱她。
做一个怜花之人，让艳丽的花儿在你充满荆棘的人生路上常开，让花语为你前进的道路指明方向。
[简评：本文紧扣“怜花”这一主旨，由英国王尔德怜花引出中国怜花的诗文，略举数例后引到常人该怎样爱花惜花。丰富的积累使文章有了较为深厚的底蕴。只是文章中句式变化不大，无摇曳之感，略显单调。]
感悟：近一段时间多让学生背诵诗词及各类颁奖词。一两个星期后，能略见学生在语言化用上的效果。在谋篇布局上依然缺少新意，同时，为了文采，舍不得忍痛割爱的现象也较为普遍，语言喜欢拖泥带水。尽管这样，还是认为快速提高学生作文语言的能力，还是从背诵开始。
篇四：关于花的作文
此去经年 彼岸花开
低眉凝视
熟悉的景；陌生的物！
一串串 深沉的脚印清晰印入眼帘
耳伴丝丝悠扬的旋律
竟走不出大千世界美丽的落寞
终留得 一串深沉
春去,一丝暖意;夏去,一丝凉爽;秋去,一丝萧瑟;冬来,一阵迷朦
昔日，如烟雨一般
轻轻滴落于 我的脸
我的笑容和我的深沉
默默地湿润，之后 蔓延到心底。
一丝凉意
油然而生，竟是如此纠心
于瞬间和永恒之间的争夺
我忘了平日
自己的笑容
诚显嫣然
而文字，却是落寞
不知是刻意，还是提笔就深沉。
于千万人之中，匆匆的擦肩而过；
于千万人之中，美丽的邂逅；
那是你微微一笑
至少前世的五百次回眸
不值得珍惜吗？
相识，缘续
相遇，缘起；
相知，缘定；
却随缘而去
看断今生繁华
婉如 片片落花
唯求来生
再去寻你续未了缘
去得如此 轻逸
今生一切都已尘埃落定
望断天涯，依旧陌路
深深延伸 在不知的远方... ..几度萧条
许久没有了联系
习惯了没有彼此的问候
时间冲淡了一切
冲淡了曾经
那些记忆??
那年那月那夜
那些记忆
却成了回眸的等待—
几度幻想
你的眉目依旧
触手可及
于是伸出手
依然空空如也
淡看世事茫然
一起看日出日落
都只是曾经的笑谈
疲倦了外面的风风雨雨
却再也找不到可以依靠的肩
今无心
亦无力
红颜弹指老
刹那芳华
短短几十载
恍如半生已过
自你远去后
都只是灰色
我已只是
一魂一魄
流离漂泊
此去经年
等待着
彼岸花开
霜叶红于二月花
秋叶的绚烂总是比春花的娇媚更令人感动。秋叶历经风雨，傲迎霜露，把岁月的沧桑渲染得红艳似火，赛过二月之花；把深秋的写意舒展得壮丽如旗，张扬蓬勃的生命之美；它就算从枝头凋零，也是为了参与下一次精彩的轮回。而人生，也如秋叶一般，不经风霜，怎么能丰富多姿？不历磨难，怎么能精彩绝伦？
磨难，可以锻造人的心智。当一个人没有遭遇过什么艰难困苦的时候，往往单纯幼稚，只看得到世界的阳光明媚，而看不到阳光下面还有阴影，因此作出的决定往往也是简单幼稚或草率鲁莽的。这个时候的她或他，正如那开在二月春风里的柔弱花朵，是经不起暴风雨的摧残的。记得以前曾读过一个故事，主人公是一个被家庭过度保护的女孩，就连她从小所读的书都是经过父母精心挑选的，因此，在女孩的心里，只有白雪公主的蓬蓬裙和灰姑娘的水晶鞋。当某一天，她突然从电视里了解到真实的世界时，她内心构建的理想世界崩塌了，于是患了忧郁症，沉溺在对世界的忧虑和不满的情绪中而不能自拔。如果她从小所接收的资讯是真实的，如果她能经历一些正常人所必须经历的挫折，我想，她的心智会成熟起来，内心会强大起来，她就不会被忧郁打败了。
磨难，更可以让心智成熟了的人增添内涵，别具韵味。当一个人对磨难的体验化作思想、情感和意志在灵魂里沉淀下来，就丰富了自己宝贵的内涵，就会别具一种难得的睿智、深沉和坚韧之美。一个人经历磨难多了，身上的“气场”都会显得不一样。
我喜欢读易安南渡之后的词。相较于她南渡前词风的清新、活泼，南渡后的词读来更觉苍凉悠远，回味悠长。少女时的易安仿佛那迎春花一样明丽动人。初遇赵明诚时的“倚门回首，却把青梅嗅”，醉后误入藕花深处的“兴尽晚回舟”，无一不透露出她小女儿的娇态，读来，终究觉得淡然。而后来作品中的一句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，愁煞了多少读者的心！
经历过国破家亡的磨难，无处排遣的忧郁只有借词来抒发，而此时的易安，仿佛那在秋风劲扫过后傲然枝头色愈浓的霜叶，有一种难以言说的美。
常听人抱怨自己倒霉，怨怪自己为什么一定要承受那么多。我想，磨难对于某些人来说是浩劫；而对于某些人来讲，则是酿酒时用的曲，把我们生命的活力“发酵”成人生的能量，让人生越发香醇厚重吧！泰戈尔的诗说得最好不过了：只有经历地狱的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出人间的绝响。
霜叶红于二月花
当经秋的枫叶被烙上火红的印记，于万物凋敞时方展现出最美的色彩，而人生就如经秋的枫叶，经过岁月的沉淀，方能淀放出五彩斑斓的美丽。
有时，成功需要岁月的沉淀，经历风雨的洗礼，方能登达荣誉的颠峰。
岁月如斯，它能凋落少女如花的容颜，也能在智者额头上刻下一道道痕迹。这大概是一鸣惊人前最长久的沉寂。日本著名学者白川静于九十二岁时出版个人作品集。他曾致力于研究中国文学，其百川研究室总是灯火通明到每晚十一点。他曾说：“学者八十岁后才能成为真正的学者。”一直到八十岁，人生静静地沉寂，波澜不惊！八十岁，该是一个凋敞的年龄，却焕发出了比青春更亮丽的色彩！谁能不惊叹这样一个学者的迟暮之美？成功的人生需要的就是岁月的洗礼，洗清时间的污秽，留下人生的精华，方能跨入荣誉的殿堂。
有时，成功就是一位晚成的美人，留下最华丽的迟暮。岁月教人以沉稳，风雨教人以执
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