信息(100字)作文

精选作文:信息(100字)作文

　　昨天，爸爸妈妈又吵架。

　　我突然想到了一个办法：我用妈妈的手机给爸爸发一条信息：我错了，原谅我好吗？然后，用爸爸的手机给妈妈发一条信息：我错了，原谅我好吗？

　　之后我就这样做了，果然，他们两个一下子就和好了。

　　同学们，遇到困难我们要想办法，不要想一个泄气的气球，我们要努力向前冲！

    六年级:王佳瑶

篇一：信息技术在作文教学中的运用

信息技术在作文教学中的运用

内容提要：

本文所属立项课题为《现代教育技术与学科整合的实践与研究》。信息技术运用于作文教学中，开放性的信息资源能迅速快捷地为学生提供大量生动、丰富、鲜活的作文素材。帮助学生创设生活情境，激发写作兴趣，拓宽阅读内容，积累写作素材。为学生提供一个良好的展示平台，让他们体验到写作的快乐。并能改革作文讲评机制，提高评改效率。使他们兴致勃勃地主动参与，从而收到较显著的成效。

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位，它直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天也写不出像样的一篇作文。而信息技术凭借声音、图片、影象、动画、文字等诸多优势，为传统的作文教学开辟了一片新天地。可极大地强化开放作文的教学氛围，帮助学生克服自卑心理，激发写作兴趣，增强成功感和愉悦感使他们兴致勃勃的主动参与，打破传统作文教学的沉闷气氛，从而收到较显著的成效。

一、利用信息技术，创设生活情境，激发写作兴趣。

“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语”。小学生由于生活阅历浅，并且对于现实生活处于无意注意状态，造成作文时经常感到无话可说，无事可写，产生畏难心理。因此，作文教学要遵循学生生理、心理特点，运用现代信息技术创设习作情境，突破时空的限制，将人、事、景、物等生动形象地展现在学生眼前，帮助学生再现生活，打开思路，从而激发习作动机，调动习作情感，进而快乐作文，享受作文。

1、情境创设。

传统的作文教学，学生无话可写，在心理上形成一种负担，久而久之对作文兴趣淡漠。兴趣是提高学生写作能力的内在动力，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。适宜的课堂气氛给人以和谐、积极的教学实感，它能使学生情绪高昂，对所学内容唤起兴趣。教师借助信息技术直观、生动、形象的特点，利用活生生的画面和音响刺激学生感官，创设情境，激发兴趣使学生智力活动呈现最佳状态。教学时可根据作文要求，把特定情境和气氛运用信息技术展现在学生面前，以声、形、景拨动学生心弦、诱发学生写作动机。如我教学生写秋天的一处景物时，我播放校园的教学楼、操场、花坛等景物，学生一见熟悉的景物，再伴着优美音乐的刺激，情绪高涨，兴趣盎然，积极性和创造欲被调动起来，纷纷发言，生动描述自己可爱的校园，这在浓郁的气氛下，再提出作文要求，指导作文方法，学生易于接受，乐于表达，这样学生作文时就不再头疼，而是下笔“如有神”，一吐为快了。

2、情境再现。

小学生对自己曾经亲历的事情，往往记忆不完整或不深刻。对此，可以运用现代信息技术，再现生活场景，唤起学生的记忆。如每年的春季，我们学校一般要组织一次运动会，项目有跑步，跳远，拔河等。每次活动后我都布置一篇作文，然而学生活动时热闹、兴奋有余，作文时生动、精彩不足，究其原因是学生在快乐参与活动时难以做到留心观察。今年，比赛当中我用数码照相机记录下了比赛的过程片段。作文课上学生一边看录像，一边回忆当时的比赛情景，个个说得兴高采烈，好像比赛还没有结束，他们仍在赛场一样。当学生重温到一幕幕的活动场景，欣赏到一幅幅心动的瞬间，必然有话可说，有感而发，兴致盎然，快乐作文。

二、利用信息技术，拓宽阅读内容，积累写作素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生生活的单调直接导致作文题材的狭窄，家庭生活、校园生活成了他们永恒的题材。每当写作，不少学生挖空心思，结果还是老一套。只有开阔学生的视野，丰富他们的积累，才能使他们左右逢源，洋洋洒洒。诚如叶圣陶所言：“胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是。”合理利用网上资源，无疑为学生观察世界、了解生活打开了一扇神奇之门。

1、建立资料库，积累习作素材。

要开展网络作文教学，首要的任务是建立写作资料库，为学生学习写作提供丰富的材料。写作资料库可以包含以下内容：

写作题库，给每次作文提供从不同角度命题的大量题目，可以是全命题，可以是半命题，也可以是话题式或材料式，供学生选择。

范文库，给每次作文提供名家范文和学生范文多篇，供学生从写作思路上、材料选择上、文章结构上或语言运用上学习和模仿。

写作知识库，给每次作文提供写作方法上的指导，着重于规律性的知识，学生学习了可以运用，能够操作。

写作素材库，这是写作资料库中最关键的内容。它不是给学生提供现成的写作素材，而是给学生提供与写作任务相关的素材。也就是说，自然现象中的日出日落、花开花谢、猫跳狗跑、鸡鸣鸭叫，社会中的家庭生活、学校活动、街道见闻、商场景象等等，思想认识的种种观念，都可以事先利用网络收集起来，组成适合的写作素材库，供学生选择观察、思考和再创造。

写作词库，提供的是与每次作文相关的大量词语，便于学生(尤其是掌握词语不多的学生)选择运用。

以上各个资料库的内容按照写作训练的序列来组织，既有各自的体系，由浅入深；又纵横相联，立体链接。学生既可以由浅入深、由简单到复杂地学习写作，又可以根据自己的兴趣随意选择学习内容。

2、 注重观察，积累生活素材。

“不闻不若闻之，闻之不若见之。”可惜许多学生对身边事物视而不见，错失太多精彩瞬间。在教媒体帮助下，许多训练内容都可以形象地展示出来，有利于教师指导观察。同时，利用电教媒体图、文、色、像的特点，调动学生的眼、耳、

脑等多种感官，吸引学生的注意，提高观察的兴趣，从而使训练得到实施。

如指导学生写《秋天》，为了丰富学生的感性认识，课前我组织学生开展了一次“找秋天”的活动，并把富有秋天特征拍摄下来。当上课时，我把事先已录制好的短片通过网络播放给同学看。同学们看得眼也不眨，不时还发出“哗哗”的赞美声。全看过后，他们还可以点按鼠标，选定自己喜欢的镜头再认真反复地观察。由于再现场景，使观察的对象比较集中，观察的时间比较充裕，学生有充分的感知过程，思路一下子拓宽了。他们从不同的角度，选择了不同的内容，用自己的语言把秋天的美景描述得生动传神。在信息技术的运用中，学生作文素材丰富极了，再不是没得可写了。

3、 言之有序，积累序列素材。

言之有物的同时还得言之有序。那又怎么解决“有序”的问题呢？在设计电脑课件时，就要再现它的顺序，如从整体到部分再到整体，再现时有按先后顺序的，按地点转移的，或者是按人物活动的行踪顺序录制的。学生看后，条理清晰，印象深刻。

三、利用信息技术，提供展示平台，体验写作快乐。

“作文分享”理论认为，学生的每一篇作文都是作品，作品的读者越多，它的价值就越大。每一个学生都有强烈的表现欲望。可是在传统的写作教学中，除了少数学生的作文能在班上宣读或张贴外，大多数学生的作文都是写完以后“深藏闺中无人识”，除了教师之外再没有其他读者了。长期以往，学生无法体会到写作带来的成功喜悦，写作的兴趣和积极性逐渐被削弱，以至湮没。信息技术下的网络写作则不同，网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。我在网上设立 “发表园”，既能对学生的习作进行网上辅导，更能为学生的习作提供发表的园地。写作与发表是同步进行的，不必经过主编的审定、筛选、淘汰，任何人的作文都得以传阅。学生的文章一旦在网络上发布，所有能上网的读者都可以浏览，还可以针对这篇文章进行评论和回复。众多读者的浏览、评价，能让学生体会到写作的价值，满足了他们写作时所渴求的认同感和成功感，从中找到了作文的快乐。当意识到自己的小练笔不仅仅是作业，还是与读者沟通的媒介，自己不是在为老师写作，而是在为许多读者写作时，他们就会焕发出巨大的写作热情。

四、利用信息技术，改革讲评机制，提高评改效率。

传统的教学模式下，作文修改成了语文教师的沉重负担。而且老师辛辛苦苦批改，学生却大多是看看分数了事，很少有人去思考错了什么，为什么错，然后自己动笔修改文章。讲评时，教师台上读，学生台下听，“耳听为虚”，学生听得支离破碎，不以为然，评改效果不明显。但如果我们把信息技术引入作文评改之中，情况就会大不相同。利用网络评改作文，使学生“眼见为实，动手为真”。

极大地提高了教学效率。通过集体修改，还可以集思广益，“取人之长，补己之短”。上课时，我从学生的习作中选出具有典型优、缺点的文章投影到大屏幕上，引导学生，围绕作文要求逐字、逐句、逐段地进行评改。既方便地实现增添、删

除、调序、变换等修改，同时也将一系列的修改符号教给学生，而且还可利用计算机对文字有针对性地处理，如精彩之处和欠缺之处都可变换字体颜色或加入下划线。既使学生直观地感知了修改过程，又一步步地掌握了修改作文的方法。这样的评改，加强了学生与学生、老师与学生之间的作文交流，实现了多向互动，有效地提高了学生作文评价和修改的能力。学生的主体性得到了最大限度的表现，学生学得兴趣高，收效大。新课程标准强调，要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。可见，学生能评价和修改习作也是作文教学的一项重要任务。依托网络引导学生评改作文，可收到事半功倍的效果。

总之，将现代信息技术运用于作文教学中，优化了作文教学过程，充分调动学生学习的积极性和创造性，激发学生的习作兴趣，使学生积极主动地参与，轻松愉快地习作，发展语言表达能力和创新思维，使作文教学的效率大大提高。

参考文献：

[1]李镇西.漫谈现代教育技术与作文教学的整合艺术[J].语文教学通讯(初中刊)，2003(4).

[2]黄本荣.作文，魂系何方[J].语文教学通讯，2006(29).

信息技术在作文教学中的运用

单位：静海镇

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篇二：个人信息类作文

话题作文：个人信息 一．常用词汇

A.个人职业

1.建造师______ 2.家庭教师______ 3. 将军______ 4. 表演者___________

5.侦探________ 6.主任 _________ 7. 小说家____ 8. 会计师___________

9.班主任______ 10.厨师_________ 11.销售人员_______

B.工作能力

1.合适的______ 2. 有能力的_____ 3.有资格的______ 4. 专业的__________

5. 有技能的_____ 6. 有决心的_____ 7. 有天赋的_____ 8. 有潜力的________

9. 有前途的_____ 10.充满能量的_____ 11.全职的_______ 12.兼职的__________

13.有雄心的_____ 14. 有责任心的____ 15.负责_________ 16. 有想象力的_____

17. 聪明的______ 18. 机会__________ 19.挑战_________ 20. 处理__________

C. 个人性格描绘

1.好冒险的______ 2.热心的_________ 3. 慷慨的，大方的__________________

4.友好的________ 5. 体贴的，考虑周到的________ 6. 自信的______________

7.自私的________ 8. 无私的________ 9. 谦虚的_______ 10.容易相处的_____

11. 意志力坚强的________ 12. 固执的________ 13. 外向的______________

14. 积极乐观的_______ 15.孩子气的______ 16.思想开放的___________

D.个人其他信息

1. 爱好_____ 2. 职业__________ 3. 收入_______ 4. 职位_________

5.受过良好教育的______ 6.专业___________________

二．常用短语

1. 申请_______ 2.实现目标________ 3. 能胜任，有资历做某事__________

4. 对....负责_______ 5. 立志要做某事_____ 6. 忙于做某事____________________

7.设法做成了某事_____ 8. 缺乏动力_______ 9. 帮助某人做某事________________

10.填写表格____________ 三．亮点句式积累

1.如果给我这个机会，我将尽全力履行我的职责。

译法1：If______________________________________________________________ 译法2: Given ___________________________________________________________

2.我像申请这个职位的原因有如下几点。

译法1：(The reasons why ..........are that......)

______________________________________________________________________

译法2.:(for......reasons)

______________________________________________________________________

3.我熟悉电脑操作和办公软件，可以帮助我干好这份工作。

译法1：_____________________________________________________________ 四．读写任务

某国际动物关爱协会面向全球中学生招募“动物代言人”，希望申请者选择一种自己喜欢的动物，为之代言(speak for).假设你是成都某中学学生李华，有意参加该活动。请请你用英文填写申请表（仅需填写”申请陈诉”部分），内容如下：

1.表示有意参加。

2.说明自己富有爱心，关爱动物：

3.打算为何种动物代言，并说明理由；

补充美文：

I am a student from Cd High School. ___________________________________________(了解此项活动，我是如此兴奋并迫切想要填写这个表格）.________________________________（为什么我想要参加这个活动的原因是因为我真的很爱并关心动物）.Each time I see someone hurting animals, I will try to stop the cruel practice.

______________________________________________________（如果我有幸被给予机会为动物代言，我很乐意为大象代言）.As we all know, elephants are badly hunted for their valuable teeth.________________________________(大象的数量在一天天变得越来越少，是该我们为他们做点事情的时候到了）。

Please do consider my application not just for me but the poor animals , I would appreciate it if you give me the chance. _____________________________(.有此机会，我将不予遗力的履行我的职责。）Many thanks.

五．书面表达（满分35分 ）

一则广告上刊登了一知名英文报要招聘一位秘书的信息，你（李明）看到了这则广告，希望申请这个职位。于是打算写求职信，信件内容如下：

1）表达求职意愿；

2）个人信息介绍（包括姓名，年龄，专业等）

3）你求职的原因（两点）

4）表达期望和感谢；

Dear Sir or Madam,

I have learned from a

advertisement___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours faithfully, Li Ming

篇三：作文信息

8.7

As we all know, protecting endangered animal and the lack of land are two of the most important problem for human now so that the argument of the whether saving the land for endangered animal rather exploiting the land for farming, housing and industry is being discussed ardently lasted a long period of time. From my perspective, the land should be saving for protecting the endangered animal.

Firstly, the ecological balance is always necessary to earth. We have to survive with other species in a harmony and protect the biosphere whenever. For instance, if we damage the lush forests to reclaim farmland, the birds which live in the forests will have nowhere to habitat, the locusts will breed rapidly without the hunting from birds. It will not be long before the grain in the new Conclusively, the result just be caused the damage of the food chain in the ecological balance besides it brings the biggest lost to ourselves.

Moreover, the dependence of the endangered animal about habitat is hard to image. The food is also one of the crucial problems which make animal becomes endangered. Illustrated with panda, Sichuan and the Shanxi. In case we use the forests for human activities like housing and industry, the environment must be destroyed as well as the panda lost their habitat. This brings fatal blow to panda even the extinct granted that we move them to other forests before for the lack of the bamboo.

In addition, the lack of land becomes more serious day by day, and human is much better at exploiting the limited land for benefits than the endangered animal obviously. However people can make the new land by ourselves such as New Terroteris in Hong Kong so that we can save the land with natural resources for the endangered animal.

Anyway, considering the animals'

dependence of habitat and the ecological balance, we need to save land which has the natural resources for endangered animals. As for the lands for human activities like farming, housing or industry, we can make the new land by ourselves along with improving the use of the limited land. Treat the other animals as your family and get along well with them.

篇四：中考信息作文

为你点赞

打开手机，忽然看到一张被我发到网上的照片，它已收获了无数点赞——那是一棵松树。往上看，枝繁叶茂，郁郁葱葱;往下看，却只是被削去一半，几近枯死的树干??

那一次，我外出游玩，漫步于林间。正值烈日当空，万里无云之时，却有参天巨树，撑着绿色大伞，为我遮阳。日光透过一簇簇绿叶在地面上凝成无数光斑。我顺着布满绿苔的石板小道前行，鸟鸣声、虫叫声也伴随着我，在我耳边萦绕。

忽地，周围树木少了许多，一片空旷的草地出现在眼前。没有的绿伞的遮挡，太阳释放出的热量让我汗流浃背。这是，我的眼前出现了一棵树，那棵树独自立在草丛中，如仙鹤立于群鸡之中，煞是突兀。

我奔至树下， 有树荫盖在头顶，炎热感顿时退去几分。我抬头细看，那是浓密的松叶，虽然叶片细小，但如此多的叶子笼在一起，却有密不透风的感觉。我轻轻摘下一片，它是那么纤细，但那如针般的尖叶却给人锐利之感。

欣喜的目光顺着油光发亮的松叶向下滑落，扫过树干。忽地，心中一惊，目光便定在了那树干上。那是多么惨不忍睹的枯败!树干不知怎的被削去一大半，而所剩无几的那一半枯木，仿佛已走到生命尽头，蜷着身子，颤巍巍的支撑着头顶茂密的叶丛。枯黄拖着新绿是那么力不从心，好像风一吹就会灰飞烟灭。鲜绿隐匿枯黄，注入源源不断的生机，却抹不去那份沧桑，这是多么强大的生命力啊!

我被震撼了，被这强大的生命力所震撼!这几近枯死的树干竟能撑起如此繁茂的树叶!我拿起手机，拍下了这震撼的画面。

树是如此，人亦是如此。自古以来，多少人“树干”已残，“枝叶”依然繁茂，如严重瘫痪却依然坚持科学研究的霍金，双耳失聪却依然坚持音乐创作的贝多芬??这需要多么坚定的意志力和多么强大的生命力!

松，我为你点赞;那些松一般的人们，我为你们点赞!

在体验中成长

阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。

——题记

体验让我们逐渐长大，在体验中我们逐渐成熟，一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。

那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧季节。来到田埂上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插着秧，动作十分娴熟。见此之后，我心生好奇，原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧的机会。

经过了一番“甜言蜜语”后，爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。走到田边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫子进入和好的水田里。

起初，泥土软软的，我差点陷进去，不能行动自如。幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度，我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作”时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上，与别人的一比犹如“溃兵”。

怎么办？退出！这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目 ”的浑水中。这一次，我格外地认真，我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力，秧苗们终于能够“巍然”伫立于广袤的水田里了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。

休息的时候，我想了很多，如果每个人都体验一下在烈日下耕田劳作，还会有人浪费粮食吗？

这件事，不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要，更让我懂得了做任何事都要端正态度，只有这样才能收获成果。那一次插秧的经历，让我体验到了成长的快乐。

微笑的力量

微笑是沙漠里的一眼清泉；微笑是黑夜中的航标灯；微笑是雨天里的一把伞；微笑是心灵之间的桥梁；有一抹微笑使我难以忘怀。

“铃---”刺耳的考试铃声回荡在走廊里，面对陌生而又复杂的石膏像，我紧张极了，手心在不停地冒冷汗，别人都已经开始起稿了，而我呢？脑子里如同一团乱麻，不知从何下笔，正在我着急的时候，一只大手拍了拍我的肩膀，我抬起头，看到老师正朝我微笑，“不用紧张，好好画，你能行！”一缕阳光透过窗户照在了我的画纸上，对！我能行！于是我重新拿起画笔开始勾线。我的手自由地上下摆动，画出了光滑而流畅的线条，脑海中仍然浮现着老师的微笑。我从微笑中读出了希望，读出了鼓励。那一抹微笑已经深深地刻在了我的心中。

“铛，铛，铛……。”时钟响了十二下，已经十二点了。“啪！”

我扔下手中的钢笔，像泄了气的皮球一样坐在椅子上，望着成堆的作业，我想到了放弃，干脆明天跟老师说一声，不交作业了。我心想着。突然，眼前出现了一张带着微笑的面庞。那微笑中充满了希望与鼓励。没错，那就是令我难以忘怀的微笑，那是老师的微笑，我又重拾动力，拿起笔，继续完成作业。

现在，身在考场的我，又遇到了难题。我左思右想，却怎么也想不出来答案，就在准备放弃这一题的时候，我眼前再次浮了老师的微笑，那微笑仿佛在对我说：加油！别放弃！我重新看了一遍题目，经过细心的分析，终于找到了答案。

那一抹微笑总是在我遇到困难的时候给予我鼓励。我永远不会忘记那饱含希望与鼓励的微笑，那一抹微笑真是令我难以忘怀。

母爱的力量

不远处杂草丛生的的地方有一大丛一大丛的夹竹桃，很高，也很茂盛，两周前开始冒花蕾，今天早上，看见有几朵花已经冒冒失失地开了，却发现很多夹竹桃的叶子开始发黄了，不是一棵两棵，而是所有的。细细地看上去，发黄的全是老叶子，而上面的靠着花的新叶全都闪闪发亮，闪着生命的光泽。

看着看着，突然心底里涌起一份感动，多么了不起的夹竹桃，为了新生的花儿，可能是营养的不够充足，只能舍弃一些叶儿，舍弃那些已经为她无怨无悔地贡献了大半辈子的老叶儿。

生活多么像着夹竹桃啊，很多的时候为了某种目标不得不做出舍弃，这夹竹桃多么像无数个母亲啊，为了生活，为了那些绚烂的夏花，为了孩子，做出许许多多的舍弃，舍弃美食，舍弃舒适，舍弃享受，只是为了孩子。可这些舍弃换来的是什么呢？那些孩子能理解夹竹桃的舍弃吗？能体会到母亲舍弃的时候那份心疼吗？

有的时候，我们这些孩子还不如一棵夹竹桃。盛夏的时候，每一个花蕾都盛开着，让母亲体会付出的快乐，而我们呢？当我们还是孩子的时候，我们不能体会母亲的苦心，当我们已经是孩子的母亲的时候，却忘记了自己的母亲的付出，为了自己的小家只顾着拼搏。我们已经没有什么耐心来听听自己的妈妈说些什么，我们甚至已经嫌弃自己的母亲已经老迈，嫌弃她的啰嗦，想想，我们这些长大的孩子真的不如一株夹竹桃，不如大自然中的一朵花。

知道季羡林为什么那么喜欢夹竹桃了。画一朵洁白的夹竹桃花，刻在心板上，提醒自己别忘了多回家看看年迈的母亲，别忘记母亲对自己的恩情。

因为读书

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；

读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；

读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色??诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统??它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识

因为读书

因为读书，我感受到了李清照的寂寞忧愁，因为读书，我随陶渊明一起享受了田园生活的自在闲适，也因为读书，我如辛弃疾一样，展现豪放与激情。因为读书，感觉真好。。。

因为读书，领略到《水浒传》中展现的义薄云天。骑着快马在宽广的道路上奔驰，骏马仰天长啸，我看到了鲁提辖拳打镇关西的大快人心。我看到了豹子头林冲遭小人陷害时的无奈与气愤。我看到了行者武松为兄报仇，斗杀西门庆的豪壮。我看到了黑旋风李逵为母杀虎的至孝亲情。后来，我又与及时雨宋江为救晁盖去通风报信??这一幕幕，这一件件，让我不禁大呼精彩。那一刻的感觉，真好!

因为读书，我体会到《红楼梦》中的悲凉精彩。我漫步于大观园之中，与惜春姐妹一起赏花、戏蝶，甚是有趣。我又和黛玉姐姐一起教香菱学诗，甚是精彩。然后，我又和黛玉一起含泪葬花，甚是哀伤。我与众人参加了宝玉和宝钗的婚礼，甚是热闹。我又

眼睁睁的看着黛玉含恨而终，宝玉郁郁寡欢而出家，甚感命运的不公，让一对原本恩爱的恋人不能终成眷属。此情此景，感人至深，叫人深思。那一刻的感觉??。

因为读书，我感受《巴黎圣母院》中爱的精彩。读过《巴黎圣母院》，我为之泪流满面。因为，我亲眼目睹了丑陋驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声;我亲眼目睹了漂亮的艾丝美拉达被坏人拐走，受尽折磨;我亲眼看到了卡西莫多对艾丝美拉达那无言的爱;那种爱，是最圣洁的，是最伟大的，它会让每一个人为之动容，为之落泪。那时的感觉，真好!

因为读书，我用心领略，用心感受，体会读书的感觉，那感觉，真好

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