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可爱双胞胎姐妹(900字)作文

时间:2024-03-29 21:10:56 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:可爱双胞胎姐妹(900字)作文

  星期六,我在家没闲事,妈妈就唠叨了起来:“你呀!整天就知道待在家里,什么事都不干,还整天吃香的喝辣的,你自己照镜子看看总是唉唉不动,还总闹脾气了,长大了是吧!学会自己独立了是吧!”“好了,您别说了,您也别说我,您也学我了呀!说话都跟我学会绕弯子了,说白了,您······不就是想让我去舞蹈房练舞吗!去就去,谁怕谁呀!哦,对了,以后别跟我学绕弯子了,因为你的把柄,我很容易抓住的,知道了哈!8拜!”谁都知道我是心直口快的人哪。“嘿,这孩子,越来越不听话了!”

  你们猜?我在舞蹈房遇见谁了,就是依蔓,我轻轻地走到她身边,拍了一下肩膀:“嘿!依蔓,你也在练舞啊!”“是呀,每个星期的星期六我都会在这练舞,你怎么会在这,今天太阳打西边出来了!”依蔓说着,我都有点害羞了,头都紧紧地低下去了,被她像手铐一样牢牢地铐住了,想动都难得啊!我们俩一起练着,咱俩一起练着上星期老师教的萨思芸迪,依蔓她越练越有劲,可我,全身一点力气都没有。过了好一会儿,我们俩都累了,“我去拿两瓶七喜来。”“哦!”我跟后台服务员说:“两瓶七喜!”“好的,您稍等一下!”“好啦,给!”“谢谢啊!”我回答。我把饮料递给依蔓,她确实口渴了,一口气把饮料全喝了个光。刚喝完过了一下子之后,我和依蔓一起看到了一对超级可爱的双胞胎姐妹,她们俩从我们身边擦过,差点把我们撞倒了,她们俩都有一双洋娃娃一样的水汪汪的大眼睛,;高高的鼻梁,小小的嘴巴,可爱耶!她们其中头发长一点的那个女孩和头发短一点的那个女孩一起连忙跟我们道歉:“对不起呀!我们不是故意的,我们刚来这里,对这里环境很陌生,不大熟悉,请你们见谅!”“没关系的,我们刚来的时候对这里也并不熟悉呀!你们两个人叫什么名字???”依蔓问她们。“我叫紫心,她叫紫月,她比我晚出生一分钟。”她指指自己,又指指她旁边那位。“你们俩叫什么名字?”我回答:“我叫洁雅,她叫依蔓。”“哦!名字真好听!”“我得回家了,如果你们有什么事,就到这来找我吧!”她写了张纸条给我。“不会吧!你是我的邻居耶!太好了!”我太惊讶了。“哦,那太巧了,再见,我们俩的家很方便,再见。”“再见!”我和依蔓异口同声回答。

    江西九江湖口县湖口县胜利小学五年级:蔡佞

篇一:关于同学的作文:双胞胎

关于同学的作文:双胞胎

摘要:有一次我和明明都穿一件绿色的裙子,扎着一样的马尾辫。上课铃打响了,我和明明都赶紧回到了自己座位上坐好。老师走进教室,扫视教室一圈之后,突然把目光停留在我和明明身上。

她,长相和我一样,一张圆圆的脸,一双水灵灵的大眼睛,两片薄薄的嘴唇,一笑起来,小嘴一咧,还会生出一对甜甜的酒窝,着实可爱。

她就是我的“双胞胎”朋友——明明。我们俩年龄一般大,个子一般高,是一对“铁姐妹”整天形影不离。不明真相的人常都把我们看作一对“双胞胎”,这一点有时连老师也难以分辨清楚。

有一次我和明明都穿一件绿色的裙子,扎着一样的马尾辫。上课铃打响了,我和明明都赶紧回到了自己座位上坐好。老师走进教室,扫视教室一圈之后,突然把目光停留在我和明明身上。只听见老师非常气愤地说:“明明和璐璐,你们俩怎么随便换位,马上换过来。”同学们听了“扑哧”一声全都笑了,弄得我们俩不知做什么好。原来,老师又一次把我们弄混了。你瞧,连教了我们三年的老师都分不清我们,更别说别人了。

我们俩不仅长得像一对双胞胎,而且在学习上也像一对“双胞胎”。我们俩学习成绩都很好,好几回考试总成绩都是并列的,连我们的字体都很相象。课外,我们在一起学习,复习功课。课堂上,我们俩是一对“活跃分子”,经常在一起讨论问题,课堂上发言,那是“你方唱罢我登场”,有是,老师让我们分角色朗读,我们俩总是一对最好的搭档。

我们俩虽然很有“双胞胎”姐妹的缘分,但在分数方面,也互相相让,有时,谁比谁考低了一点,都会憋着一口气迎头赶上的。我们之间虽有竞争,但更多的时侯是相互帮助。我们都很清楚自己的短处。我的写作不好,她的数学不好,我们都取长补短,相互帮助。有多次,明明总是主动给我辅导作文,总是毫无保留地把她的绝招全讲给我听??

我和我的“双胞胎”朋友,还有许许多多的故事,在着儿我就不在一一诉说了。

篇二:双胞胎姐妹

双胞胎姐妹

两只柳芽儿似的眉毛下,有一双水汪汪的眼睛,总是闪烁着快乐的光芒,一个不低的鼻梁下,有一张樱桃小嘴,说起话来像流水似的,流利极了,她们平日里穿一样的衣服双进双出、形影不离。大家猜一猜,他们是谁?真聪明,猜对了,她们是我暑假认识的新朋友——杨雨晨和杨雨曦。

她们可是双胞胎姐妹,长得极像,为了分清她俩,我闹出了不少笑话。记得我们认识不久的一天,我去杨雨晨、杨雨曦家玩。正当我们玩得开心的时候,我突然看见了两个芭比娃娃身上光溜溜的,于是,我就问杨雨曦:?你们为什么不给她们穿上衣服呢???哦,我们觉得衣服都已经烂得不成样了,穿上去也跟没穿一样,所以我们懒得给她们穿。??原来是这样,我送你一条芭比娃娃的裙子吧,我家也有。?我友好地说。?好呀,真是太谢谢你了!?

很关心别人,喜欢替他人着想。有一次,我跟妈妈正准备去打羽毛球,刚下了楼梯,我就碰见了雨晨、雨曦俩人,只听见雨曦对我说:?我们能和你们一起打球吗???Of course!?刚开始,是我跟雨晨打,只看见她邹了邹眉头,轻蔑的说:?哼,小样,还跟我打,我可是‘常胜将军’,小心点!?我不服气地想:这么自大,待会儿输了,可不好收场!

一开始,我的发挥不好,输了一场,这是雨晨傲气更大了,真是盛气凌人。

篇三:我的“双胞胎”姐妹

我的“双胞胎”姐妹

作者:姜欣悦

来源:《中小学心理健康教育》2013年

我在心里迅速作着推测,但并不打算直接切入这点,而是决定先听听小萱的说法:“小萱你好,不知道我有什么可以帮助你的吗?”

小萱的反应很奇怪——她有些不安地向门的方向看了一眼,才把目光转向我,犹豫了半天才说:“马上就要进行一个重要的考试了,这次考试决定我们的某项职业证书能不能顺利拿到,所以我……我很

担心。”

不得不说她的陈述让我有些意外——难道我的猜测错了?她今天来只是为了解决考前焦虑问题?

我迅速地调整了思路,但仍保留着之前的疑惑,决定先按照小萱的想法进行下去:“可以具体说说吗?”

小萱想了想,继续道:“我的成绩一向很好,但是在前段时间的期中考试中降了一名。那以后我就觉得有些紧张,马上就要到来的考试是我再次证明自己的机会,所以我很重视。” “降了一名”的叙述让我有些敏感,于是我进一步澄清道:“那么你之前在班里的排名一般是

小萱咬了咬下唇,然后下定决心似地抬起头,反问我道:“老师,你觉得我和小雨的关系怎么样?”

我诚实地说:“从一个旁观者的角度看,非常好。”

小雨苦笑地说:“是的,恐怕大家都会这么认为吧——我们穿一样的衣服,买一样的镜框,剪一样的发型,吃饭、上课、自习都粘在一起,甚至还有人戏称我们是?双胞胎?。” 我微微一笑,看来不止我一个人曾经这么误会过,然而……

“但是,我现在真的没办法把她再当作好朋友了!”小萱紧紧地握起拳头,紧紧贴在自己腿侧。

“因为考试吗?”我试着猜测。

小萱面色有些苍白地点了点头:“是的,因为考试。小雨一般在班级都是

“如果我没猜错的话,你之前的生活中,一直非常依赖于和别人比较来确立自己的价值,是吗?”

小萱长长出了一口气:“没错。我的父亲是教师,周围住的也都是教师子女,全部是非常优秀的孩子,从小到大父母总在我面前说?你看谁家的谁谁,又考了多少分?,或者?又获了学校的什么奖?。每当他们这么说,我都觉得他们在折射出我的不够好……”小萱的眼里居然泛起了泪光。

“而你如果不够好,就不配得到父母的爱。”我接着说下去。

小萱想了想,用力地点了点头:“可能正是因为这样的成长环境,让我始终希望自己能够更好,而且习惯了用?比周围的人更优秀?这样的方式来肯定自己。”

我了然地点点头,说了一个小小的笑话:“据说从小我们就受到一个人的欺压,那个人不玩游戏,不聊QQ,天天就知道学习,回回年级

我耐心地启发她:“小萱,嫉妒这种情感其实是一把双刃剑,要看你怎么去使用。如果你用它来攻击别人,那么最终它很有可能会斩断你们的友谊;如果你用它来对付自己的缺点,那么它会成为你前进的动力。”小萱若有所思地听着。

我继续道:“而在比较这件事情上,我想我们可能需要花一些时间来处理一下了,今天的时间比较有限,不知道你愿不愿意下周过来,我们一起来继续讨论呢?”

小萱点了点头:“好的,我非常愿意。”

我笑了笑:“那么,我要给你布置作业——请你这周回去,找出自己的十个优点和十个缺点,思考自己是一个怎样的人。下周你来的时候,我要检查作业的哦。”

小萱同意道:“我会记住的。老师,和你说话我收获很多,我希望下周我们能继续。” 送走小萱之后,我陷入了思考——其实在现在的教育中,像小萱这样的孩子很多,中国的家长一直以严格为教育方式,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的观念让大多数家长老师选择了批评教育。然而对于孩子的心灵,这真的适用吗?

小萱今天来,与其说她是在处理对自己“双胞胎”姐妹的嫉妒情绪,不如说她是无法面对“比较”带来的压力。在“比较”中,小萱将从前和好朋友表示亲昵的“统一行动”看作了是对方与自己的竞争,从而加重了自己的压力,影响了两人的友情。这种“比较”最早由父母开始,最后慢慢内化成她自己的行为方式和对自己的要求,进而在她的观念深处深深埋下“我是一个不好的人→我只有好好学习,比别人优秀才能得到爱→如果比不上周围的人我就一无是处,未来会一片惨淡”这样的歪曲认知。

这些人拼命在和别人比较,就好像在人生跑道上盲目超车的“亡命之徒”,根本不知道现在自己身在何方、最终的目标究竟是哪里。

我轻轻叹了口气,在小萱以后的咨询里,我想我们将一起慢慢探讨小萱学习以外的优点,探讨她自己独特的、不可替代的特色,以及“优秀”的定义到底是什么。

当她能够真的爱自己、接纳自己的时候,我相信她也会重新爱上自己的“双胞胎”姐妹。

(作者单位:江苏省南京卫生学校,南京,210038)

编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪

篇四:双胞胎写作文

双胞胎写作文

双胞胎在同一个班上学,老师布置作文——我的爸爸。

结果老师发现,两个人写的爸爸完全不一样,不仅性格、习惯不一样,连出生年月都不一样。

老师问他们:“难道你们不是双胞胎?不是同一个爸爸?”

双胞胎说:“是双胞胎,写的一样,还不怕你说我们的作文是抄的。”

高考完了要烧书

看到烧书的想到一朋友。

高考结束当天晚上,他把书装一麻袋在楼下的小花园埋了。

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