期中考试的遗憾(450字)作文

精选作文:期中考试的遗憾(450字)作文

　　期中考过去了，成绩很不理想，这都是我太放纵自己的后果。

　　考试前，我信心满满，有点骄傲，不认真复习，满脑子想着玩；考试时，我心不在焉，只想一些与考试无关的事，不仔细检查；考试后，公布成绩时，我呆了，自己考得是如此的差，当时自己太过自信，才会这样的，遗憾啊！考试失利，真是遗憾那！

　　回家后，面对父母的质问，我无言以对，母亲说我”你是不是梦游答的卷啊？“不是”我的心情也来越差，声音也越来越小，额前的刘海挡住了我忧伤的表情，不再说话，就只听着父母的话，他们说完我默默的走回我的房间，轻轻的关上门，趴在床上低声抽泣起来，我不敢大声哭，怕又招来母亲数落我的话语。渐渐的，我的哭声越来越小，最后睡着了，让我受伤的心灵休息一下吧，它也很累的。

　　夜深的时候，我醒了，睁开眼，盯着房顶，仔细想了很多，想着想着，我又哭了，这次不是抽泣，只是流泪，不停的流。

　　这次考试失利，我很遗憾。

    初一:杨蕙冰

篇一：命题作文：最美的遗憾(整理精校版)

命题作文：最美的遗憾

作文辅导

0329 21:42 ：：

高一年期中考试语文作文导写

命题作文：最美的遗憾

一、 选材

看到这个题目，同学便会想，我生活中有什么遗憾的事？嗯，考试没考好，算一件。和父母吵了一次架，算一件。和同学相处不谐，彼此不再理睬，算一件。仔细想来，好像遗憾的事还不少。

例如：有同学写“和好同学分别”是一件遗憾的事，可以写，但要注意选材的重点。

主体内容写要和要好的同学分别了，记叙和同学分别以后生活和学习都出现了一些问题，很遗憾；但后文穿插回忆和同学相处时的互相帮助彼此友爱的片断，点出“遗憾也是美丽”。

二、 主题挖掘

主题如何表现得深刻一些，有讲究。自然发生的事，有遗憾，如生老病死。但如果写出一些人为因素的遗憾，主题就更深刻一些。

如写家里“爷爷去世了”，是一件遗憾的事。写作时要注意侧重点。

写爷爷临去世时想看看我，我却没有来得及前去。我心中留下了永久的遗憾。但想到我与爷爷相处时，他对关怀备致，教我人生的道理。

要想使主题深刻，还有一点也要注意，即我们写了生活中的遗憾，还要在结尾处明确一下，这种遗憾对我们以后的生活有什么影响呢。有的同学就在结尾加上几句：“生活中的遗憾总是难免，正因为这件事的遗憾，使我明白以后办事一定要认真严谨一些，不致造成新的遗憾。”以“遗憾”来警戒以后的生活，文章主题就更深入一层了。

三、 素材积累

人的青春可以无悔,却很难无憾。因为遗憾才更懂得今天的可贵,更努力争取明天的辉煌。

遗憾是轻柔的风,缠绵的雨,侵袭心地的时候,挥之不去,赶之不走。

遗憾是哀怨的曲,凄切的调,缭绕灵魂的时候,怅而有所失,愁而无所想。

遗憾是透明的雾,朦胧的纱,笼罩思想的时候,唯有心中明媚的阳光才能穿透那层层阻隔。

遗憾没有山重水复,经历遗憾,才见那风姿特别的柳暗花明。

其实,遗感也是,只是我们时常以叹息黯淡了它的色彩。其实,遗憾也是一笔无价的财富,只是我们时常以惆怅遮掩了它的光辉。其实,遗憾是人生更奇特的美丽。

因为遗憾,断臂的维纳斯散发出美丽的光泽；因为遗憾,残废的史铁生创造出深沉的篇章；因为遗憾,聋耳的贝多芬谱写了不朽的乐章。

其实,遗憾是一杯浓茶,终究你会感觉它的甘纯；遗憾是一弯彩虹,雨后才能拥有它的美丽。

朋友,不要埋怨遗憾,不要叹息遗憾,不要惧怕遗憾!习惯光明的眼睛也能习惯黑暗,因为遗憾更能衬托成功的光泽；让习惯黑暗的眼睛都能习惯光明,因为遗憾更能增添成长的喜悦。

哥伦布众叛亲离而发现新大陆,双眼不见光明而作《》,全身瘫痪而自学成才。这不都是遗憾所带来的更耀眼的光环吗?

我们感慨遗憾,是因为我们拥有正视黑暗的勇气；我们叹息遗憾,是因为我们拥有召唤光明的希望。

请记住,朋友,只有当你拥有在黑暗里寻找光明的眼睛,你才能拥有更灿烂的明天!

遗憾,真美!真的,遗憾的确是美丽的。

附：最美的遗憾（歌词）

等你等了一天零一夜

却只等到一片空白

我知道这并不是你的安排

幸福快乐想的太多

却一次一次受到伤害

我要不要再继续等待

爱你爱到深情又无奈

却不能够走出未来

我知道你对我是多么依赖

既然放弃会给你幸福

我宁愿自己背负伤害

把这份爱深深掩埋

就算你用一生的时间

来恨我对你的欺骗

我无悔我无怨

只要你痛过之后的甜

放弃你是最美的遗憾

我曾试着把你忘记

我以为我会彻底

却总在梦中哭着醒来

难舍从前

四、 作文精选赏析

1、最美的遗憾

有遗憾的人生才是完美的人生。

——题记

人生常常面临抉择，那么有选择就会有放弃，有放弃就会有遗憾。

遗憾是注定与生俱来的。鱼和熊掌不可兼得之，任意舍其一都会感到有遗憾，但我们可以将遗憾视为动力，以之为奋斗目标，将遗憾降到最小。

三年前，我还是一个充满幻想，很天真的小女孩，面对小学升七年级根本没有什么压力和恐惧。只知道当时想踏入SLYZ中学的大门。可是在公布名单的那一天，我却发现自己没有被录取，感觉到真是如同当头一棒。我以一分之差与我心中的中学失之交臂。这种心情谁能理解？家里人无不为之感到遗憾，然而感触最深的依然是我。我心里总是很不甘心，不甘心自己不能进入这所向往的中学。

我上了另一所也很好的中学，然而心中遗憾却无法弥补，每当骑车路过SLYZ中学门口，总向里看看，每当看到别的学生从里走出来，总带着几分羡慕忌妒之情，然而我拿什么来弥补这份遗憾呢？

这时，妈妈安慰我的话突然回响在我的耳边：“孩子，别灰心，努力三年，重新考进去！”是啊，我还是有机会考进去的，还是有机会弥补这份遗憾的。从此学习有了动力，有了弥补遗憾的机会。

每当疲惫时，想松懈时，只要想到SLYZ中学那美丽而神圣的校园，我都可将一切疲惫抛之云外。

三年转瞬即逝，到了检验的时候了，到了是否能弥补遗憾的时候了。中考——对我来说多么的重要啊！

经过漫长地等待，我终于知道了分数。啊，我终于能够进入SLYZ中学了，终于可以弥补三年前的遗憾了，激动和喜悦冲走了一切辛苦和疲惫。

在我生命中这个遗憾似乎弥补了，但并不是所有遗憾都能够弥补的。只要我们努力朝自己选择的目标奋斗，那么生命中的遗憾也将减少。然而有遗憾也并非不是件好事，有了遗憾才有了奋斗的目标。但要记住，遗憾并非是后悔，我们不要后悔自己做的任何一个选择！记住：

有遗憾的人生才值得回忆！

有遗憾的人生才有奋斗的动力！

有遗憾的人生才是完美的人生！

这次经历的遗憾也是最美的。

2、最美的遗憾

拿到大橘子的人嫌橘子酸，拿到甜橘子的人嫌橘子小，小相对于大、甜的橘子来说确实是一种遗憾。“橘子理论”中我们不仅看到了人应该学会满足，同时其中也折射出了遗憾其实也是一种美。

人生犹如长河奔流，或湍急，或舒缓，时而风和日丽，时而雷电交加，总会激起无数的波纹。朋友的离别，家庭的不和，学习的困惑，工作的失误等许许多多希望之灯的熄灭，我们都会有怅然若失的遗憾。但就是在这些事与愿违的遗憾里隐伏着许多生命的契机，诱发你的灵魂，启迪你的心智，激励你的追求。

诗人艾青曾经说过：“黑夜我给了黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”是啊!遗憾就恰似夜幕里蕴藏着光明，阵痛中将诞生新的生命。在遗憾里，我们不是可以尽情地去领略和体味人生之旅的曲径幽深和风云难测吗?

生活里没有遗憾，会变得单调乏味；人生没有遗憾后的觉醒，便没有希望，没有对未来鲜花般的憧憬，不是吗?登山而未见日出，你感到遗憾，但云雾缭绕，烟雨缠绵，山峦秀峰似娇羞的莲花时隐时现，你又会涌出一种别样的情绪，别样的感触，仿佛置身于梦幻般的诗的境界，你又会深思飞越，独领宇宙的空灵洒脱，不是吗?

我们遗憾维纳斯的断臂，但在这遗憾里，我们想象的彩蝶尽情地飞舞，而心灵深处则生长出无数美丽的遐思，我们遗憾鲜花的凋谢零落，但在这遗憾里，我们加倍地吮吸花的芬芳，更加珍视春天的温馨美丽；我们遗憾人生的短促和人世间的离愁思绪，但我们更加热爱生命，拥抱生活，呼唤爱情，珍重友谊，使人生丰富多彩，便更有千种风情??

生活之树常绿，希望之灯不灭，太阳每天都是新的，构成社会、人生、自然最壮美的华章，而遗憾是生活中的一副清醒剂，是希望的一块孕育地，是出征时的一种鞭策。

我们的社会之所以会进步，也正是因为有了遗憾；我们遗憾煤油灯气味太浓，于是有了电灯；我们遗憾自行车太慢，于是有了各种机动车；我们遗憾报纸传播的信息有限、太慢，于是有了网络；我们遗憾??正因为有了遗憾，才有了人生的酸甜苦辣；正因为有了遗憾才有了人生的不懈追求，翘首渴望；正因为有了遗憾，我们的民族才会自强不息，奋进不止；也正是因为有了遗憾，才有了转基因产品，说不定哪一天我们每个人看到的橘子都是又大又甜的呢!

遗憾，也是一种美!于是，生活中就有最美的遗憾。

3、最美的遗憾

从记事起一直到现在，我的生活中发生过许多令我遗憾的事，比如：没有实现自已的愿望；考试时因自己的粗心失了不少分??其中有些遗憾很快就被我抛之脑后了，但有一件事我至今仍记忆犹新。

初三时，学校举行了一次数学奥林匹克竞赛讲座，来授课的都是一些知名的教授学者。我报名参加了培训。

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篇二：期中考试作文点评

期中考试作文点评

点评人：李文增

一、作文立意概述

本次作文是新材料作文，所谓新材料作文就是指命题人给出一则材料，考生从材料中提取观点或话题来构思作文。这和我们在初中经常写作的话题作文实际上非常类似，只不过我们需要从试卷所给出的材料中提取话题。因此，还有人把这种作文形式叫做后话题作文。

这类作文，从话题中提取观点是重中之重，请注意作文要求中的一句话“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这就告诉我们，你的构思、立意必须基于材料。

基于材料的立意就必须审题，对于材料作文而言，审题立意的方法很多，但是其中最重要的一种就是“由果推因”法。一般而言，很多作文材料都是给了我们一个结果，那么，如果我们从结果入手，多问几个为什么，一般就可以找到立意的切入点。

那么，这则材料告诉了我们什么呢？ 材料中有三个人，一是孔子，一是子贡，

一是颜回。

颜回喝下被污染的粥，留下干净的给大家，并且自己还不多占。对于材料而言，这就是果。那么，颜回这样做的原因是什么？颜回这样做说明了什么？颜回能在独自一人的情况下不多吃多占，而且还把污染的粥当做自己的一份，这说明了颜回是一个坚守自我操守，能够做到慎独的人。因此，立意角度可为：坚持操守、慎独、暗室不欺心等等。

子贡看到颜回喝粥，误以为颜回有私心，为什么？这是因为子贡只看到了表面现象，没有进一步做调查了解。从这个角度，可立意为：不要被现象蒙蔽双眼、要善于做调查研究等。

孔子很相信颜回不会做出为一己之私而偷喝粥，这说明了孔子有知人之明，他信任颜回，相信颜回的操守，同时在处理问题时不是直接找来颜回对质，而是采用了很巧妙的方法，是双方都避免了难堪，而且又巧妙地回避了问题，使子贡和颜回之间不至于产生隔阂，这又说明孔子是一个处理问题非

常讲究策略和方法的人。因此，可立意为：知人之明、信任、讲究策略、讲究方法等等。

二、本次作文存在的问题

（一）跑题或偏题

集中在以下立意：

1、舍己为人 2、要做好自己 3、不改变自己的个性 4、不要相互猜忌

5、谈尊严 6、谈误会 7、要有良好的品德 8、自律 9、亲情

10、患难见真情 11、灾难 12、品质

13、谈诚信 14、谈道德

15、奉献 16、冲动的惩罚 17、逆境出人才 18、论苦难 19、谈冲动

20、人不能忘本 21、谈亲情 22、 谴责

（二）标题太大、难解难懂或有语病 如：不要让一切左右自己（“一切”指什么？太宽泛而且表意不明） 做好自身

人性（太大、太宽泛、不易把握） “德”感悟 人性 品质 本质

判断正确与否之重？（什么意思？） 误解需要包容（是误解还是理解？） 做人

不可貌相 所见所闻（像标题吗？）

（三）构思没有新意、儿童化、材料撞车、文体不明??

1、先说构思。

不少作文从内容结构上可以明显看出写作之前没有很好构思，写到哪儿算哪儿，要么前后内容缺乏联系，要么结构上明显脱节。文章根本就不是一个整体，如果把文章看成是一件衣服的话，这样的文章就是典型的和尚的百衲衣。

2、儿童化

由于没有足够素材的积累，所以出现了大量的编写故事的作文。编写故事未尝不可，但是文章中不是别人拿了自己的棒棒糖受到了误解，就是别人拿了自己的故事书或铅笔自己错怪了别人，要么就是自己去学校学习被爸爸妈妈误解自己上网吧了??拜托，你现在还一直和棒棒糖、铅笔打交道吗？文章呈现低龄化倾向。这样的文章只能让阅卷老师认为你还没有长大，除此之外还能得到什么？

3、材料撞车

班费丢了，大家误解是A拿了，原来误解了别人；钢笔找不到了，以为是B偷了；和C是好朋友，因为某件事两人有了矛盾，后来知道自己误解了朋友；路上遇到了乞丐D，认为是骗子，后来知道错解了别人；自己本来做了好事，由于某种原因被同学或老师误解??如此之多的相同材料，不让老师认为是编造的都难。

4、材料匮乏

不少同学写议论文，但是文章只有空洞的议论，具体事例太少，文章没有说服力，虽然不跑题，但是只有观点没有材料的空泛说教是不可能得到满意的分数的。还有更多的同学通篇文章要么只是用材料所给的事例，要么就是陶渊明、文天祥，很少有其他事例佐证自己的观点。

5、文体不明

开头一段议论，中间记叙故事，结尾再发一通议论，这样的文体是议论文还是记叙文？这是作文中普遍存在的问题，因此想得到满意的分数几乎不太可能。

6、入题太慢

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篇三：期中考试总结

期中考试总结

光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。

这一次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分，英语98分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。

语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣，我想应该是妈妈给我买了一本阅读书，专门来练习阅读理解的，我一般一个星期做两三课。呵!这下可起到作用了。这本书可真有用，我以后可得多练练。

以前妈妈就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“答”给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，妈妈说：“以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算知道粗心的坏处了吧，看你，下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。

英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上

考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、答卷分析

（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文

（4）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

（5）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（6）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

（2）、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

（1）、 填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

（2）、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

（3）、操作题， 简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进意见：

1、语文

（1）、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

（2）、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。

教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

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篇四：期中考试作文范文

老师教我怎样读书

书是人类进步的阶梯，是我们的良师益友。感谢您，老师！是您教会了我怎样在书的海洋里遨游！ 古人云：“开卷有益”升自我的最佳途径！

老师教我，读书应当有选择，要找好书读。好书当中有许多经典之作，如《唐诗三百首》，先记住每首诗的作者、朝代；然后边看注释边理解地背诵。对于不懂的字、词可查字典或上网查资料或请教同学、老师，最后要总结出这首诗的主题思想，这样一首诗就会牢记在心！老师还要求我们利用课余时间阅览《三国演义》、《封神榜》、《西游记》、《水浒传》等这些文学名著。如一篇文学名著，老师说应先看它的封面、书名、作者、出版商、内容简介；然后看里面的目录、关键的是要看它的内容；最后把其中精彩的片段划下来，逐一归类，摘抄在记录本上。如阅读一本作文选的时候，最重要是先看它的目录，目录分为写人篇、记事篇、绘景篇、状物篇、应用篇、游记篇、议论篇等，然后根据目录详细的阅读每一篇好文章。最后也把好词、好句、好段分类记录下来。为自己的写作积累大量素材，更好地运用到自己的文章中去。

老师让我们大量地读书，读各种类型的书、各学科的书。为了多多获取各门类的知识，爱读的要读、不爱读的也要培养兴趣耐心地读一些，如此才能获取更多、更全面的知识。以免将来有“书到用时方恨少”的遗憾。

感谢您，老师！是您教会了我怎样读书。

老师教我笑对人生

记得那是三年级的一个下午，老师把语文三单元考试卷子发下来，我静静地坐在座位上等候，觉得自己一定能考出个好成绩。结果一看到成绩，我的脑袋就大了。在卷子的右上角，老师用圆珠笔，写了一个又大又红的“65”，旁边还有一行小字——“你太浮躁”。

像我这样的优秀生，考试要不就是满分，要不就是百分擦边，最差也能得个九十五、九十六。像这种将将及格的成绩，还是我平生

眼里毫无责怪的神色。她示意我去她的办公室，并随手拾起我掉在地上的卷子。

老师慈祥地望着我，微笑着说：“你这次的成绩不太理想，我知道。我想这也是你

妈妈教我一个字

我认识很多汉字，但是有一个字使我终身受益。

在我刚刚踏上学习旅程时，就问妈妈；“怎样才能取得好成绩？”妈妈对我说：“你要想取得好成绩，在学习上就要全力以赴，天天努力，要认真踏实。”我懂得了，一个人要学习，就要勤奋。

， 记得有一段时间，我在学习中遇到一些问题，让我百思不得其解。于是我放弃了，去做另外的题。妈妈知道了，就对我说：“孩子，学问，学问，边学

以后的日子里，我就成了个‘‘问题大王”难的，容易的，现代的，古代的，只要是我不会的问题都问妈妈爸爸，把他们弄得焦头烂额。这时，妈妈就对我说：“孩子，孔子说过学而不思则罔，你要勤于思考，有问题要认真思考，实在想不起来再问，这

我慢慢的长大了，学习成绩也越来越好。可是，我不喜欢干活，袜子、手帕都让妈妈洗；衣来伸手，饭来张口，整天像个小公主，我觉得这日子真美。可是妈妈不依啦，她对我说：“孩子，你长大了，

要学会自理，还要帮妈妈做一些力所能及的事情，勤

勤奋、勤学、勤问、勤思、勤劳。妈妈教给我这些，使我成为一个好孩子、好学生。

妈妈教给我的字是“勤”，它伴随着我、提醒着我。使我终身受益。

妈妈教我做人

墙角的野草能从石缝中钻出，是种坚毅；每一片竹叶都会垂下头，是种谦虚；蚂蚁齐心协力能够搬动比它们重几十倍的东西，是种团结。而你——母亲，教给我的却是我这一生中最重要的品质。

小时候，隔壁家院子里有一颗很大很大的枇杷树，夏天结满了满树的金黄。你总会牵着我的手走过，在树下站一会，让我体验“夏”的感觉。我在想，你应该是喜欢吃批把的吧？而后有一天，我经过你的窗前，看见你正在为我缝补一件破了的衣裳，我觉得你为我付出了那么多，我却从来没有回报过。我翻过低低的墙，爬上那颗枇杷树，穿梭与满树的金黄。

我摘了五、六个最大最鲜艳的琵琶放在你窗前，心里想着：妈妈，你爱吃的琵琶。你看见了这些金黄色的“小精灵”，浅浅地一笑，又忽然生气地把我喊来：“小雨，我们家怎么会有琵琶？”我笑眯眯地

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