坐花轿的糖果(450字)作文

精选作文:坐花轿的糖果(450字)作文

　　坐花轿的糖果　　

　　鸿雁外语学校五年级　　于婉新

　　花轿，对，我们就是坐花轿来的。你一定很奇怪吧，花轿本是新娘子坐的，但我们就是因为新娘子才有幸坐的花轿。　　

　　本来呀，我们这些糖果是在商店里的，可是不久前，我们被一家办喜事的人家买了去。这位新娘子呢，是乘坐美丽的小轿车出嫁的，而花轿就让我们给坐了呗！我们都穿着红红的衣裳，可喜庆了！花轿的四面都有一个金灿灿的“喜”字，大红的花轿走起来喽，我们坐在里面，别提有多高兴了！　　

　　我们坐着小巧可爱的花轿，来到了宴会厅的一张张桌子上，客人们看见了精美别致的花轿糖果包都赞不绝口。一个可爱的小女孩看到了我坐的花轿，更是高兴不已。被她拿在手上看来看去，我们都坐不稳了。那个小女孩特别喜欢，舍不得吃掉我们，最后，她把我们带到了她的作文班，送给了作文老师，老师可高兴啦！　　

　　哈哈，我们这些坐花轿的糖果，有着多么别开生面的经历呀！　　

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篇一：作文 “种”糖果

“种”糖果

我的童年五彩缤纷，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的冲刷下散发着五颜六色的光彩，数都数不完。如今我的手上还握着一颗最闪光的贝壳——“种”糖果。每每想起，我都不禁抿嘴一笑。

记得那时候我才四岁，有一天，妈妈带我到地里摘桔子。我看着满园红彤彤的果实，好奇地问妈妈：“妈妈，这些果子好好看啊，它们是怎么长出来的呀？”妈妈摘下一个桔子，剥开皮，扯下一瓣，送到我的嘴里，笑眯眯地说：“孩子，它们都是在地里种出来的呀。桔子不但好看，还好吃呢。”我一边津津有味地吃着酸甜可口的桔子，一边点点头：“哦，我懂了，这么好吃的桔子是地里种出来的。”

一天，爸爸出差回来，带给我一包糖果。我吃着酸酸甜甜的糖果，不知为什么，忽然想起上回在桔园吃桔子的事，妈妈说过的话我还记得。我想：“如果把糖果种到地里，会长出好多好多的糖果来，就不用爸爸买了，到时候我想吃去摘来吃就行了。”

说干就干，我拿着糖果走到门口的空地里，用小木棍挖了一个洞，把整包的糖果倒进洞里，又用泥土盖好。我左看右看，觉得满意了，才拍拍手回屋里去。

我决定先不把这件事告诉爸爸妈妈知道，好给他们一个惊喜。一整天，我都幻想着过几天我的糖果树长出来了，树上挂满了五颜六色的糖果，我站在树下，想吃那颗就摘那颗，真快乐啊！

从此，我每天从幼儿园回来，书包还没放下，就跑去种糖果的地方看看糖果树长出来了没有。一天又一天，好几天过去，糖果树还没有长出来，我有点心急了。我找来一根木棍，把泥土挖开一看，只见我的糖果糊成了一团，我“哇”地大哭起来．．．．．．

现在，我已经长大了，不会那么傻了，但这件“种”糖果的童年趣事仍时时出现在我的脑海之中。

篇二：糖果作文

在这个温度逐渐消退的社会，每个人，都是一颗巧克力，柔软的心被坚硬的外壳所包裹。就这样，人与人被这外壳所阻隔了。但是，人刚出生都是纯真的。在这些孩子眼中，一切事物都可以成为他们的好朋友。也许他们并不能和同龄的孩子好好相处，但是猫、狗甚至是玩具，花木却能组成孩子自己的世界。他们就像香黏柔软的奶糖，一尘不染而又讨人喜欢。

当孩子慢慢的长大，这个社会给予这些孩子太多不属于他们的压力，这些压力如同黑色的表皮一层一层地覆压在他们身上。生活艰辛的苦味一点一点地注入他们的身体，一次又一次的挫折让他们的心变得坚硬。层层的表皮凝聚成了坚硬的外壳，他们已不再是白色的奶糖，而是一块块黑色的坚硬的拿铁巧克力。

当玩具已经被岁月无情地抛弃，他们也去寻找朋友，和他们一样的朋友。可是在他们触碰到同样冰冷的外壳后，有的人退却了。有的人靠自己仅有的温度使对方的心稍微融化的时候，那浓浓的苦味又使他们的一部分人退却。

但是总有些人，他们能忍受，能坚持，在无数次的接触后，终于将自己与朋友的冰冷的巧克力外壳化为泪与笑。在尝过苦味后，那一丝的甜味让他们十分快乐。他们用温度融化了拿铁巧克力，收获了甜蜜的味道。

将拿铁巧克力含在嘴里，坚硬的冰冷的外壳逐渐融化，浓浓的苦味随之而来，然而苦味犹如苦咖啡般香醇浓郁，也许它不如奶糖般甜到心里，但它是一定经得起品味的。因为每一个坚硬的拿铁巧克力外壳下都有一颗柔软的甜甜的心。

张力

这是一颗充满的甜蜜的糖果，充满好运的糖果。也就是说，我摸到这可巧克力糖会在2014年带给我幸运。

这是怎么样的一颗糖果呢？巧克力球外面用金色的糖纸包裹着，金色是幸运的颜色，是青春的颜色，也给人一种暖洋洋的冬天的感觉。试想下，冷冷的冬天里将这样一颗巧克力糖放入嘴中细细品尝，真是别有一番滋味在心头。

当我小心翼翼的把糖纸扒开，里面露出了糖的巧克力外衣。这足以满足对巧克力的所有幻想。那甜甜的巧克力外衣在我的嘴里慢慢地融化，有着甜甜的幸福的滋味，再轻轻地咬上一口，咬到脆皮，仿佛咬到冰淇淋上脆皮的感觉。

最幸福的时刻就是吃到里面的巧克力酱，书上说谈恋爱的时候会散发出一种特殊的物质，使情侣之间心情愉悦，吃巧克力的时候也会有同样地滋味。虽然我没谈过恋爱，但确实迟到里面甜蜜的感觉，最后还迟到了一颗小小的榛子。这颗榛子就像人们柔软外表下包裹的一颗坚强的心。每个人人或许有不同的模样来面对不同的人，或许伪装自己，保护自己，但每个人都有一颗炽热的心。

唐一心

“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”生命的存在，成就了美丽的世界，到处都可以寻到生命，可是又有谁会想到从糖果中品生命呢？

咀嚼着糖果，嘴里洋溢着酸味。一种突如其来的寒气向我袭来，像是到了另一个世界。隐隐约约地，我看到了学钢琴的艰难履程；父母不在家，一个人睡时的寂寞感以及冬天冒着大风去上学的情景。我虽不喜欢酸味，但我不得不接受。当我在困境中不想往前走时，便时常问自己：“这么点小小的困难我就被打倒了吗？那么还有漫漫的人生旅途我该怎么办？这是我感到一种无形的力量助我向前。

咀嚼着糖果，从酸中又多透出淡淡的甜味，妈妈常对我说做任何事应该先苦后甜，但是先酸后甜又是另一般风味，我来到了一个春暖花开的世界。清清楚楚地，我看到了众人眼目下的我演奏着曲子；画画比赛得奖时的惊喜感以及学有所成的成就感。甜味总是会给我留下

永久的回忆，想想生命中有多少欢乐的时光。每当我扒在桌上因作业烦恼时，想起一种甜味，就会情不自禁地笑起来，真想写一篇回忆录，将这些童年的往事都记录下来。

糖果中品出的生命是独一无二的，但我想做的，便是留下甜味。铭记酸味，这样的人生才是充实快乐。

王思夷

那是被鲜亮的纸袋所包裹的一代五颜六色的糖，光线被阻隔的纸袋所反射，触目无法企及那袋中的精彩。伸手，指尖触及硬软不一的固体，夹杂塑料相碰所发出的摩擦声，任凭心灵的指引随意抓取——黑巧克力。

素黑而光滑的外表，之间领略器微微的苦涩，化作浓郁的可可气息，绵长的气味缠绕舌根，细腻滑润，在口中缓慢融化，没有多余的奶香，只有那香浓的可可久久不散。

而惊觉这就是人生。

你永远不知道你的生命是怎样的一个流程，或许是甜香的牛奶，清新的水果，抑或是奇异的榴莲，曼妙的薄荷。但请不要羡慕他人，你所拥有的，那便是最适合你的。你无法更改固有的选择，却可以改变对生命的态度。黑巧克力，虽然苦涩，却有着最为浓郁最为持续的可可香味。

所以，不必怀疑也不必失望，生命各自有各自的闪亮，当你怀着憧憬，从上帝的口袋中选择你的生命糖果，你要相信，你所做出的独属于你的选择——那是属于你的最甜美的生命糖果。

王露笛

篇三：小学作文：种糖果

种糖果

童年就像一个五彩缤纷的万花筒，有许多美好的事情值得我们回忆。说到这里，我就想起了小时侯发生的一件趣事----“种糖果”。

那时我才四岁，爷爷从乡下来到城里，看见我家后院有块空地。爷爷决定种点菜，就让我帮他。他用锄头刨土，我就用手捡石头;他固定架子，我就帮他拉线。爷爷一边做事一边教导我说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”

听了这话, 我想起前几天姑妈来的时候，给我带了一些糖果。我就琢磨着：“如果种下糖果不就可以得到糖果吗?”说干就干，我拿着糖果和铲子，来到爷爷平整的空地上，挖了一个坑，兴奋地把糖果放进去。然后把那个坑填好，心里还祈祷着：糖果啊!糖果!你快快长大，那样我就会收获好多好多的糖果。想着想着，我就满怀希望地进屋去了。

那以后，我每天都去看它，还给它浇水，希望它快快发芽。就这样，一天一天地过去了，眼看着爷爷种的菜发芽、长叶，而我种的糖果却一点动静都没有。难道是我没有种好?我得看个究竟。于是，我拿来铲子翻开一看，糖果居然发霉了。我哭着跑进屋里，喊道：“爷爷骗人!爷爷骗人!”爷爷莫名其妙地说：“我的乖孙子，怎么啦?”我气愤地说：“你就是骗人!~”爷爷被我说得莫名其妙，我便把事情的原委一五一十地告诉了他。爷爷哭笑不得地说：“孩子，糖果怎么能种呢?” 我反驳道：“你不是说?种瓜得瓜，种豆得豆?吗?” “可是，糖果是没有生命的啊!”爷爷语重心长地说。

我半信半疑地点点头，但是一想起发霉了的糖果，又大哭起来。爷爷急忙说：“别哭了，我给你买糖果去!”我这才停止了哭闹，脸上露出了甜甜的笑容。

这件事已经过去很久了，但它却深深地印在了我的脑海里。每次想起来，总会一个人偷偷地发笑。

篇四：《用花轿抬出新娘》作文指导教案

用花轿抬出新娘张玉锡公开课教案20130522

《用花轿抬出新娘》作文指导教案

瑞安中学 张玉锡

教学目标：

一、通过形象而生动的语言，引用议论文的论点，打开思路，触摸议论文精彩的语言，让学生感到议论文不是枯燥无味，板着面孔说理。

二、运用一字构思法，牵一发动全身，化繁就简，让学生简单易学，不至于对议论文望而生畏。

三、内容上从自然风物、生活细节和名人故事入手，让学生快速开头。

教学重难点：

一字构思法，让学生朗读PPT上例子，触摸议论文的精彩语言。

教学时数：一课时

教学内容和步骤：

一、导入：

“用花轿抬出新娘”并不是谁真的要娶新娘了，“新娘”、“花轿”是一种比喻的说法，“新娘”是指议论文的中心论点，“花轿”就是指用生动形象的语言把论点引出来，并不是打一个电话过去，新娘就来了，人生只有一次辉煌，要隆重，要风光，要给足面子。

（打出作文题目：成熟的标志是 ）

今天我们写的高中阶段

蜗牛说：“雄鹰展翅立于金字塔顶，而我奋力拼搏，亦可登上金字塔顶徜徉。”

小溪说：“雨珠努力挤破云层降落，而我奋力拼搏，亦能飞上云巅俯视山川的婀娜。”

绿叶说：“繁花翩翩，芬芳缕缕，而我奋力拼搏亦能甘为人梯默默耕耘，赢得声声赞誉。”

蜗牛、小溪、绿叶虽然微小，通过拼搏亦能成就一番伟业，更何况我们呢！ ——《成熟的标志是学会拼搏》

解说：江河《让我们一起奔腾吧》就运用了说字句，请听：“土地说：我要接近接近天空，于是，山脉耸起∥人说：我要生活，于是，洪水退去，河流优美地流着。”中学生作文的题记里也经常运用说字句，如：鱼说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我看得见你的眼泪，因为你在我心里。”这语段里运用了说字句，以蜗牛、小溪和绿叶等三种自然风物来比兴，引起论点：成熟的标志是学会拼搏。

为了巩固说字句，让一学生再读下面PPT内容：

老鹰说：“我是天空的使者，我的生命只有在蓝天中才能英武，我的使命是翱翔于苍穹，这是我。”

花儿说：“我是大地的使者，我的生命只有在绿地上才能灿烂，我的使命是艳丽于大地，这是我。”

仙人掌说：“我是沙漠的使者，我的生命只有在荒漠上才能茁壮，我的使命是让荒漠有希望，这是我。”

人们在认识自我上，在人生的道路上，也应找到自己的位置，认识自我，才能成熟自我。

——《成熟的标志是认识自我》

2、学生单读PPT内容：

当字句：

当十月的枫叶尽染红林，漫天飞舞的枯叶化蝶离去时，我们嗅着了秋的凉意与清爽；当一支芦苇搁下，东边的破晓里刺出一条条光线时，我们望着黎明的归来；当花季的青草丛中少去几句扑蝶的童声时，我们在成熟中逐渐收藏下执著，褪去几分幼稚，多了些许坚持。

——《成熟的标志是执著》

解析：当字句很有气势，有时空的纵深感，这语段运用枫叶、芦苇和扑蝶的童声等自然风物来比兴，从而抬出新娘：成熟的标志是执著。

为了巩固当字句，学生齐读下面PPT内容：

当你抬头望着树上那一个个红通通的苹果时，你知道它们成熟了；当你望着一望无际的金灿灿的稻田时，你知道它们成熟了；当你从一个襁褓里的婴儿长成一位英俊潇洒的少年时，你成熟了；当你还是一个为了父母不买玩具给你而与他们闹别扭的孩子变成一个懂得体贴父母的人时，你成熟了。所以成熟既是生理的转变，也是心灵的转变。

——《成熟的标志是转变》

3、学生单读PPT内容：

是字句：

是鱼儿就不要向往天空，是鸟儿就不要迷恋海洋，是山峰就不要惧怕高度，是急流就不要压抑速度。认清自己，正确定位，拨开乌云仰望蓝天，你会发现成熟的脚步越迈越近。

——《成熟的标志是认清自己》 解说：是字句中的“是”可以放在每字的

——《成熟的标志是生命的绝响》 解说：一字句就是运用数词一来构思，本语段就用一记瀑布和一匹青鬃马等自然风物来比兴，引出论点：成熟的标志是生命的绝响。

为了巩固这一句式，男女分工读PPT内容：

一粒小小的种子播撒在田野里，起初它的世界一片昏暗，当它懂得用心与阳光交流时，它长大了，它得到了阳光的呵护，因为它懂得付出自己微薄的爱。

一叶扁舟穿梭在河流中，起初它的世界几乎要颠覆。当它流露真心与风儿沟通时，它到达了幸福的彼岸，它得到了风儿的保护，因为它懂得给予真诚的爱。

人也是如此，当我们善于给予爱，用自己的真心去爱亲人，爱朋友，爱陌生人，爱国家时，那么我们便成功地从幼稚走向了成熟！

——《成熟的标志是善于给予爱》

5、学生单读PPT内容：

如果句：

如果说成熟的人是一株萌芽的新苗，那执着便是苗下一块沃土，只有扎根于执着，成熟才能枝繁叶茂。

如果说成熟的人是一座巍峨的高山，那执着便是萦绕着高山的潺潺流水，只有山青水秀，才能构成一幅壮美的风景图。

是执着让成熟饱满，是执着让成熟圆浑，成熟的标志是执着。

——《成熟的标志是执着》

解说：如果句属于假设句，起到似真似假、虚实结合的艺术效果，本语段就运用新苗、沃土、高山、流水等自然风物来比喻，引出论点：成熟的标志是执着。

为了巩固如果句，学生单读下面PPT内容：

如果说生理基能的成熟是秋天的金色，那么心理成熟便是秋天果实的芬芳。器官的逐渐完善，身体的逐渐长高，是成熟的外表现象，与之比较起来，心灵的长大更重要，而宽容更是成熟的心理标志。

——《成熟的标志是宽容》

（二）用生活细节引出

这一方法就是运用多个生活细节，面上铺叙，内容充实，连类排比，气势磅礴，从而引出论点。

6、学生单读PPT内容：

曾经句：

曾经，为了可以玩电脑跟母亲吵架；曾经，为了可以在家开派对跟家人闹翻；曾经，为了路边可怜的野狗可以有地方遮风挡雨，被学校传达室的老伯从学校赶了出来??那么多的曾经，想想都是不成熟的表现。

所以，成熟就是不再意气用事，不再感情用事，干任何的事情都会结合实际去思考。

——《成熟的标志是理性》

解说：曾经句具有回忆性，就是把以前的多个生活细节联缀一起，引出中心论点。

7、学生齐读PPT内容：

吗字句：

西装笔挺，口叼雪茄，这样的形象是成熟吗？

眼影唇彩，粉底发胶，这样的配件是成熟吗？

灯红酒绿，起早摸黑，这样的生活是成熟吗？

显然成熟不是局限的点和线，即使你未满十八岁抑或更小，你仍可以成熟的对人处事。而倘若你已二十好几或是更年迈，成熟的心态就真的拥有了吗？未必！幼稚的行为在大人的举手投足间常常显示。所以我认为真正的成熟就是独当一面，无所谓年龄的代沟，无所谓男女的差别。

——《成熟的标志是独当一面》 解说：吗字句就是反问句，否定语气强烈，本语段就是运用生活中的三个细节，引出论点：成熟的标志是独当一面。

8、学生单读PPT内容：

不字句：

成熟不是超人穿在外面的三角裤，因为过去突出而显得幼稚；也不是塑胶跑道上抖动的肌肉，因为过于炫耀而愈加苍白。成熟是在飞快流逝的生活中看出平淡中的新奇，秀出朴质的风采，一如细水长流般的体味生活，享受生活。

——《成熟的标志是漫步于生活》 解说：不字句就是否定句，它从反方向论证，然后引出正方向内容。

（三）用名人故事导入

9、学生单读PPT内容：

有字句：

有这么一个故事：一个老人乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。他急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到

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