今天，你微笑了吗600字作文
精选作文:今天，你微笑了吗600字作文
我在大家眼里是一个乐观主义者，是一个永远无忧无虑，没有烦恼的人。
曾多次有人问我：“你为什么天天都这么开心？”我不知道该怎么回答，只是对他们笑了笑。说实话，我也不知道我为什么每天都在笑，只是想笑，所以就笑，其实快不快乐在于你自己。我觉得笑是人生当中很重要的环节，是必不可少的标志，可是有的人却善于多愁善感，整天愁眉苦脸，不善于表达自己的情感，这些人不善于去发现快乐，寻找快乐，快乐当然不会降临在他们身边了。
齐白石老先生有一句座右铭“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”人生与天地之间，有人称赞，就一定有人诋毁；这就像天气一样，有情就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。有一句俗语说的好：“人在江湖飘，谁能不挨刀。”我们身边的烦心琐事多得很，鸡毛蒜皮的小事也很多，如果我们都以积极乐观的态度去看待，去对待，那么事情不就很容易就解决了吗？我们何乐而不为呢？“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”时刻把这句话记在心中，在面对诽谤与谩骂时，多一份宽容，少一份冲动；多一份冷静，少一份急促。
其实，无论面对什么事情，一笑就是最有力的还击！朋友，当你清晨醒来的时候，当你看见第一缕阳光洒在大地上的时候，当你整装待发准备奋斗的时候；请先对着镜中的自己笑一笑，并且相信自己是最棒的；当夕阳的余晖洒在大地上的时候，当你在床上抬头数着天边的星星的时候，请在心里默问自己：“今天，你微笑了吗？”
这是一篇初一学生写的议论文，文章就“微笑”展开论述，作者的观点是笑对人生，观点明确，立意浅显而耐人寻味。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
篇一：今天你微笑了吗
“今天你微笑了吗”主题班会
2010-11-0723:09:11|分类：
政治学习|举报|字号订阅
时间：
在这一环节，同学们纷纷发表了自己对微笑的看法，纷纷表示：微笑能够使人心情愉快，能够加深人与人之间的友谊，能够化解仇恨，促进人际关系的和谐。在生活中，微笑的力量是很大的，所以我们不仅仅要微笑面对他人，更要微笑面对生活。虽然人生的道路上有不少坎坷，但是我们应该学会“坚强的微笑”。
5.观看视频——《阿甘正传》
学会微笑面对困难，就需要某些精神，比如说“执着”，所以我们看了一段视频——《阿甘正传》。在视频中，我们感受到来了阿甘的微笑是如此的美好，就算再大的困难，依然坦然相对。
6.总结
团支书为本次班会做了总结：在这次的主题班会中，大家做了很多准备。同学们也了解了很多的关于微笑的东西，希望通过这次活动，让大家更加清楚微笑的作用：它是和谐的纽带，能够化解仇恨，使心情保持愉快。我们的生活中需要微笑。希望在未来的人生道路上，同学们能够微笑面对他人，微笑面对生活，微笑面对人生。
四、活动意义与启示
此次班会很有实际的意义。首先，这次班会中的新闻播报充分发挥同学们的积极性，也进一步培养了同学们的时政敏感度与热点分析能力。其次，加强了同学们的交流，加深友谊，培养了默契，进一步认识微笑的意义。我相信同学们会在以后的生活中能够微笑着面对自己、面对他人、面对人生。
08政本二班团支部
2010年11月5日
篇二：今天你微笑了吗
今天，你微笑了吗？
老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！
我今天国旗下讲话的题目是：今天，你微笑了吗？
世界上什么东西是最美丽的？
画家说：是绚丽的色彩；音乐家说：是美妙的音符；运动员说：是强健的体魄；诗人说：是五彩缤纷的世界、、、他们说的都有道理，但世界上真正最美丽的是，还是我们绽开的微笑。今天，我们就来谈谈微笑，一起寻找微笑的价值，一起感受微笑的美好。
笑是人类的天性，人人都会笑。每天出门前对镜子里的自己微笑，会带来一天的好心情。那么，今天，你有没有微笑呢？微笑是一种最轻松最美丽的语言，一个微笑就能拉近心与心的距离。
微笑是一种最温暖最亲善的讯息。父母脸上的微笑，暗示着关心和爱护，我们伴随着这种关心和爱护渐渐长大；老师脸上的微笑，暗示着赞许和鼓励，我们伴随着这种赞许和鼓励健康成长；朋友的微笑暗示着友谊，陌生人的微笑暗示着友好，胜利者的微笑暗示着自信，而失败者的微笑却暗示着永不言败。
微笑有这么丰富的意味，亲爱的同学，你都读懂了吗？
也许有人会不屑地说：“笑，谁不会？”的确，我们生来就会笑。据说，笑容是区别人类和动物的一个重要标志呢！人类至少有18种独特的笑，如：开怀大笑、腼腆一笑、皮笑肉不笑······相比而言，微笑，虽然只是一个简单的表情，但它给我们带来的却是无价之宝。
俗话说“笑比哭好”，我们还经常听到人们说：“笑一笑，十年少。”一种美好的心情，比10副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。笑容是温暖的阳光，对我们的健康，对人世间的幸福都至关重要。
有人还专门列出了“微笑的10个理由”，我们一起来听听，看看有没有道理：
1．微笑比紧锁双眉要好看。
2．让别人心情愉快。
3．让自己的日子过得更有滋有味。
4．传递友善。
5．留给别人良好的印象。
6．送给别人微笑，别人也自然报以微笑。
7．有助于结交新朋友。
8．让你看起来更加自信和有魅力。
9．让别人减少忧虑。
10．一个微笑可能帮你展开一段陪伴终生的友谊。
怎么样，这些微笑的理由你能认同吗？是的，我想我们都能认同。甚至我们可以说，微笑不需要理由。不是吗？我们对自己微笑，就会拥有一个美丽的自己；我们对别人微笑，就会收获一个美丽的世界。我们会看到，任何人都不会对我们的微笑视而不见，授人玫瑰，手有余香，一个微笑的链条，会在心与心之间展开。
亲爱的同学，请记得，对自己微笑，对别人微笑。让微笑之花在我们校园的每个角落开放。
来，让我们对着身边的伙伴，微笑一下吧！
我的讲话完了，谢谢！
篇三：今天,你微笑了吗(演讲稿)
今天，你微笑了吗
人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。
人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。
人生如歌，有了微笑的歌声便多动人的旋律。
人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题
尊敬的各位领导，亲爱的工友们：
大家下午好，很高兴今天能有机会在这里与大家分享一下微笑的魅力。有一种语言是世界通用的，那就是微笑，当你不知道如何展开话题时，微笑是最好的交流开端。《辞海》说，笑是“因感喜悦而开怀”，由此可见笑必有感而发。生活中一个清朗明丽，赏心悦目的微笑，使人很自然地产生一种好感。如一缕阳光，给人希望，给人力量，丝丝温暖沁人心脾。
俗语有云：笑一笑十年少，的确，微笑是每一个人最好的名片。笑容是可以传递的。你微笑时你的快乐也会带给你身边的人。他们也会因你的微笑而感到开心，这样微笑就能传递给每个人。话至此处不由想起日本家喻户晓，妇孺皆知的原一平先生的故事，想与大家一同分享一下，原一平本是一位极其普通平凡的保险推销员，矮短的身材，平庸的外表没有给他任何一点作为一位销售员理应具备的优势，任何人都没有对他的业绩抱有一丝希望，但几个月下来的业绩总评却跌破了所有人的眼镜，
险，认为他推销的保险有百利而无一害；正是他的微笑，让客户与他成为无话不谈、无事不说的知心朋友。由此可见，一个真诚的微笑，能沟通人的心灵，把彼此间的距离拉近，是迈向成功的便利捷径。
同样对于企业和我们每一个人来说，奉献是必不可少的。所谓“奉献精神”是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心付出的爱。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,。就好像原一平先生亦或者我们好猫公司里那一位位默默奉献的无名英雄们。他们爱岗敬业，精益求精，工作上以扎扎实实做好本职工作为己任，生活上将永无止境追求自我完善为目标，真正做到了学习在岗位，成长在岗位，成才在岗位，奉献在岗位。他们就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样，他们用自己宝贵的青春滋养着日益壮大的好猫，他们用自己坚实的臂膀奠定了好猫如今在社会不可撼动的位置。他们用自己的实际行动教导着我们的行为规范，传递着好猫人至高的精神理念。
回想半年前自己入厂到至今，我一直暗暗庆幸自己是一个幸福的人，因为不论在多么紧张严肃的时刻，我总是能看到那一张张满怀善意的笑脸，那承载着包容的目光，那寄托着希望的脸庞，让我即使是在灰暗落寞的时候，也总能感到前方隐约的阳光。不孤单，不害怕，因为我与微笑同行。同时，作为一名好猫员工，我又是幸运的。因为有着关心我综合素质提高的领导；有着传我经验、助我成长的同事；有着彼此相携、同舟共济的和谐氛围。不落寞，不昏暗，因为我与奉献同伴。
人生在世，七十古稀，青年一代，理当自强，有人说，80后是没有担当的一代，是怕苦怕累的一代，是只会小打小闹的一代，但我要说，80后是敢于承认错误，敢于承担责任的一代，是不畏艰难，敢钻敢拼的一代。既然我们选择了好猫，我们就会真心爱岗、全力敬业，把自己的理想、才华、青春、热血和汗水毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像花儿爱太阳，就像鸟儿爱天空，
每个好猫人都明白火热的事业当前，火红的青春燃烧，炙热的心房跳跃，大家跃跃欲试，想让我们的好猫在市场经济这一蓝天下，放飞着青春，放飞着理想，
越来越高，散发出如同烈日般光耀夺目的色彩，然后以成功、卓越的名义微笑，成长。
现在，请我们慢慢的闭上自己的眼镜，用阳光的颜色。去阐述一下那橙色的心情。淡淡的问一句：好猫，今天你微笑了吗
印刷车间成品班：赵楠
篇四：今天你微笑了1
今天你微笑了吗？
——微笑在英语教学中的作用
禄劝县秀屏中学杨菊莉
摘要：在这个世界上，你给别人一个什么样的表情，别人就回报你一个什么样的表情。对我们教师来说，微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；微笑是对学生的鼓励；微笑是对学生的信任。因此，作为一个老师应该充分发挥微笑在教学中的作用，并时时提醒自己说：今天你微笑了吗？
关键词：老师学生微笑课堂
有人说，微笑是老师最美丽的语言。是的，微笑是一种人格魅力的展示。教师不能没有笑容，没有笑容的老师难以受到学生的欢迎，师生关系就难以融洽。而师生间的关系和谐、融洽是愉快教学的基本条件。教师尊重学生，热爱学生，和学生建立和谐融洽的关系，教学效果就好；反之，教学效果就差。在英语课堂教学中，微笑教学起着极为重要的作用。
一、微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。
微笑教学可以活跃课堂气氛，提高教学效果。在英语教学中，教师应多给学生营造轻松、活跃的课堂气氛，使他们处于最佳学习状态。教英语单词时，尽量利用实物、图画、简笔画或编歌曲等形式；教对话时，让学生扮演老师、医生、警察、店员、朋友、兄弟姐妹等角色，
教师扮演学生、病人、陌生人、客人等角色；教课文时，利用手势、眼神、表情、语气和插图，通过一些启发性的问题造成悬念，激发学生的兴趣；讲语法时，给他们编写口诀、顺口溜等。这样，能说的说，能唱的唱，能表演的表演，一堂英语课就在欢声笑语中结束了。学生在愉快中学到了知识，在欢乐中提高了能力。这样的教学气氛，已从单纯的教主体的微笑，变成了教学双方主体微笑的互动，是寓教于乐，既活跃了课堂气氛，又提高了教学效果，达到事半功倍的教学目的。
微笑教学可以与学生建立起和谐融洽的师生关系。微笑具有极强的亲和力，它不仅可以消除彼此的紧张感，而且可以克服学生的恐惧感，拉近教学双方的距离，使学生产生一种愿意学、乐于学的强烈心理，在愉快的氛围中完成教学目标和任务。上课时，教师可先微笑问候：
Howareyou?Nicetomeetyou!Let'sbefriends,ok?等。通过微笑问候，教师放下了高高在上的架子，成为与学生进行平等情感交流的朋友，学生不再感到老师可望不可及，从中体会到老师微笑时的温暖，使学生产生愉快、舒畅的心理，愿意接近老师，热切与之交流。由此可见，微笑是情感沟通中最直观、最形象、最有效的工具，是溶解一切冷漠的催化剂。
二、微笑是对学生的鼓励，它可以增强学生克服困难的勇气。
在英语教学听、说、读、写四大能力的培养中，学生感到较难的是“说”。因为在英语教学中，学生除了在课堂上“说”英语之外，学校、家庭、社会等周边环境很难再提供给他们说英语的环境，更主要的是初中学生已经有强烈的自尊心，“听”不懂几句、“读”不出
几句、“写”错几句，还不致于当众现丑，一旦在大庭广众“说”错了一句英语很有可能就会引起哄堂大笑。所以，“说”难。因此，教师要用微笑而不是嘲笑的态度面对学生，要在微笑中纠正学生的错误。这样，学生就不会感到难堪，反而会在微笑的鼓励下敢于说英语，从而不断取得进步。尤其是面对基础差的学生，这部分学生本身就有自卑感，觉得英语特别难学，无从下手，如果总看到老师对自己瞪大眼睛或一副无药可救的表情，很可能导致这部分学生产生厌学情绪，形成恶性循环。所以，要求教师面带笑容去上每节课，微笑对待每个学生，给他们信心和勇气。
三、微笑可以使学生产生自信心。
课堂教学是诱发学生学习兴趣的主要阵地。我们试想想，一个教师走上讲台就板着一副严峻的面孔，学生看上老师一眼，就会担心“祸从天降”因而忐忑不安，根本不能专心致志地听课，哪能有什么兴趣去投入学习呢？相反，如果一个老师笑容可掬地，又不失严肃地走上讲台，学生将会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。例如，我在教学《普罗米修斯盗火》一课时，让学生复述课文内容，开始敢试试的人不多，我见这种情况，不急不躁，并没有大声斥责，而是面带笑容，鼓励了一番，慢慢地，又有几只小手举起来了，到后来全班同学都跃跃欲试，耳边不时地传来“老师，我！??老师，我！??老师！??我！我！??”我叫了一个中差生复述课文，他一面说着，
一面担心地看着我，我不时地投去鼓励的微笑，使这个学生信心倍增，居然把这篇课文完整地、流利地复述了出来。自此，这个学生认识到别人能做好的事情他也不例外，大大提高了学习积极性，后来我总不失时机地用“微笑”表扬鼓励他，他也总是表现出积极进步的样子。
教师的微笑是投射在学生心灵的阳光，是转化后进生的金钥匙。在每个后进生不良表现的背后是深深的自自卑，并且对自己一点信心也没有。这时，他们需要的不是面对老师的冷漠面孔，不是大声的指责，更不是无情的嘲笑与打骂，而是老师的爱心与微笑。面对后进生，老师的微笑便如一双慈母的手，拂去他们心头的伤痛；老师的微笑是一种治愈精神创伤的良药，让后进生开始一个健康的人生；老师的微笑是一面旗帜，可以让后进生鼓起勇气、重拾自信、并扬起理想的风帆。
我班有个学生，刚开始每天的作业总是拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训斥一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一喝完，他总是自告奋勇地把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻的打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班上表扬他，然后在课后再悄悄的微笑着问他：“作业做好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏：在学生感到
失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。我想，如果一个学生生活在微笑中，他就学会了微笑。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。
老师的微笑可以感染学生，让学生了微笑起来，使整个班级形成良好的氛围。教师对学生的影响不仅仅表现在学识方面，更重要的是在人格方面。老师的微笑，是班级情感的源泉，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的班风就会形成。不仅有利于我们的教育和教学，也有利于学生的健康成长，这也就是所谓的“以个性养成个性”。
总之，我认为，微笑作为教师在教育教学中的重要体态语，它就像一缕缕灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露，可以催开无数人才蓓蕾的花朵。在全面实施素质教育、培养建设小康社会人才的今天，更需要教师把这温馨的阳光撒向每一个学生。
微笑无需成本，但却能创造出许多价值。微笑发生在一瞬间，然而有时它使人难于忘怀，终生牢记。
让我们常常来问一下自己：
今天，你微笑了吗？
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