夏天的夜晚1200字以上作文
精选作文:夏天的夜晚1200字以上作文
夏天到了，树上的知了已经迫不及待的爬上了树梢，又出现那“清风半夜鸣蝉”的热闹景象了。在城市看在夜晚没有什么变化，而在那淳朴的农村却有着巨大的变化，那路边的经历了几十年的大树底下有了新的生机那厚道，纯真的乡下人在那百年的大树底下尽情的说着，笑着；那里虽然没有城市里面那五光十色的彩灯，却有那接连不断的笑声；没有辩论会上那种百舌争锋的架势，却有老一辈人的唇枪舌战；没有那种造价不菲的历史博物馆，却有那活生生的历史。
在人们干完一天的农活儿，拖着那疲惫不堪的身体回到家里吃着那中午剩下的饭的时候，他们的脑海里想着是那路边的大树下的逍遥自在，吃完饭那些老头老太太们就拿着早已被城市淘汰的大蒲扇和那看上去并不时尚的躺椅，那扇子大的几乎可以盖住一个一岁大的孩子。而年轻人则带着凉席和薄被子领着孩子去那几棵大树底下，在那听着蟋蟀的叫声，偶尔一阵清凉的风吹过也会有几声青蛙的叫声从雨后积水的坑中传来还伴随着蝉叫声，真是那蛙声蝉声声声入耳呀。去那里，他们并没有事先约好，但却有同样的行动，那种不约而同，那种不言而喻，那是他们精神和心理的一种满足。乡村的夏天就是这样的平淡无奇，但却有着不能用言语来表达出来的神奇，美丽。还有树上那几只随处可见的麻雀，燕子，也不知为什么总有那么几只不知道谁家养的白色的鸽子也来这凑个“热闹”还不时的发出几声悦耳的叫声，那叫声每天都会有。我不明白那是一种再也平常不过的现象呢？还是老人经常说的冥冥中注定的呢？不过我却知道那却是一片繁荣昌盛的景象，一片象征美好明天的景象。
每到夏天的这个时候那块地方都会被打扫的干干净净，就算再忙的时候都会把它打扫的一尘不染，每到晚上这就会聚满了人，就象赶集一样：不论老的少的，大的小的，都会来到这来“纳凉”每当村子里面出了一件新事儿，那些妇女就会聚在一起讨论那些家长里短的事情什么村西头儿尚家的女儿要出嫁了，村东头儿的尚家有了个小孩了等等这些事儿，这讨论的就象开了锅一样，就算他们讨论了半个晚上这样的话题，他们也不会感到厌烦和无味在他们看来这就是一种享受生活的一种方式，这种方式在他们看来永远不会被淘汰，在城市里的人看来这些就是80年代就淘汰的了，但在那淳朴，厚道的家乡人来说这就是人们之间相互联系的方式和享受生活的一种方式，这也是家乡人在空闲的时候的一种打发时间的一种很好的方式。
孩子们在这个时候则是最快乐的，因为他们可以又可以开始他们的游戏了，每当这个时候捉迷藏是最盛行的，在那皓月当空的晚上地上撒满了皎洁的月光，在那里没有青山白塔来装饰，也没有绿树碧湖来环绕，只有那几堆摆放整齐的玉米秸杆垛。正因为有那几垛玉米杆才使的那里成为了孩子们的乐园，和城市里的那些大型娱乐场所比的话那真实微不足道了。但孩子们玩的是十分的尽情，十分的舒畅，那几垛玉米杆儿却是孩子们的天堂，孩子们的梦想；那就是孩子们的一种童年的期望，是那几垛玉米杆儿给了孩子们的一个属于自己的空间，在那里孩子们可以洗刷一天的烦恼和不快乐的事情，那也是孩子们消磨时间的一种方式和方法。
本文向我们描绘了一幅夏夜图，首尾照应，中心突出，构思巧妙。文章语言清新自然，充满生活气息，将场景刻画得非常细腻，层层深入，娓娓道来，吸引着我们的眼球。
篇一：一个夏天的夜晚
一个夏天的夜晚
今天晚上，天气十分闷热。我把风扇的风力调到最大，全家人津津有味地看着电视。过了一会儿，只见日光灯眨了眨“眼睛”，熄灭了，风扇也“歇息”了。屋内顿时黑漆漆的一片。我往窗外一看，原来全小区停电了。妈妈说：“算了！我们到文化广场散步吧！那儿凉快点，月色也不错。”于是，我们出去了。
我们到文化广场走了好几圈，可一看小区，还是黑洞洞的。这样转来转去没什么意思，于是我提议来玩捉迷藏，弟弟是个“积极分子”，立马赞同，爸爸犹豫了一下之后也答应了，而妈妈好像不大愿意。不过，在我和弟弟的软磨硬泡之下，妈妈勉强答应了。
游戏开始了，我们通过猜拳决定谁捉谁躲，我甘拜下风。本来是从一念到五十才可以捉人的，不过我“偷工减料”，只念到二十。弟弟刚想藏到一棵树后，就被我捉到了。我又来找妈妈，我找了很久也没有找到，我灵机一动，站在树旁大喊大叫：“妈妈。别躲了，我都看见你了！”妈妈从一个阴暗的角落中出来，丈二和尚摸不着头脑似地说：“你怎么知道我在那儿？”“哈哈！上当了吧？你也被捉了！”我嬉皮笑脸地说，妈妈听了恍然大悟。
只剩下爸爸没找到，我用尽各种“招数”，爸爸还不出来。爸爸真够“奸诈”的，我这才知道什么叫做“小巫见大巫”了。这时，只听弟弟说：“今晚的星星好多！”我这才想起爸爸爱好天文。于是我指着天空说：“啊！流星！”爸爸果真中计，三步并作两步从图书馆走来，说：“在哪儿？在哪儿？”我打趣说：“刚刚坠毁了！”爸爸这才知道上了我的当。
街上的路灯亮起来了，我依依不舍地回到家，真是一个愉快的晚上！墩南小学四年级：中国人！！
篇二：夏天的夜晚
夏天的夜晚
教学目标：
1、让学生认识12个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、感受语言文字的优美和夏夜独特的风光美，激发学生对大自然的喜爱之情。
教学重点：
1、认识12个生字，会写8个生字。
2、进一步巩固以前学习的识字方法。
教学难点：
指导学生在课文中识字，并感受语言文字的优美。
教学过程：
一、引题
师：首先，老师要请孩子们欣赏一组美丽的图片。
出示多媒体课件：夏夜图，伴舒缓优美的音乐。
师述：观赏着美丽的夏夜美景，美妙的音乐将我们带到了神秘、美丽的夏天的夜晚。孩子们，喜欢夏天的夜晚吗？
生：喜欢
师：夏天的夜晚可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用优美的语言来描绘呢！咱们今天就来学习一篇优美的课文，题目就叫《夏天的夜晚》。
一起读课题
师问：夏天的什么？
生：夜晚
师：请孩子们想着刚才美丽的画面再美美地读一遍课题：夏天的夜晚。
二、初读课文，学生字
渡：好，现在我们就进入到课文的学习中去。
1、初读课文，勾出生字
请孩子们打开课本，翻到78页。借助拼音，大声地读读课文，同时用横线画出课文中带小红帽的生字，遇到难读的字，借助拼音多读几遍。
生读
2、认读生字
师：孩子们，带小红帽的生字都勾出来了吗？
生：勾出来了。
师：看哪，孩子们，生字娃娃正排着整齐的队伍，等着我们去跟他们打招呼呢！出示多媒体课件：带拼音的生字
①、请孩子们看着大屏，同桌的两个孩子相互读一读，注意一个孩子读，另一个孩子认真听，听到他读错了，要及时地帮助他纠正。
同桌相互读、正音
②师：好，现在老师要请一个孩子来当小老师读给大家听，谁来？
抽生读（师：注意，他在读的时候，其他孩子该干什么？——认真听）
师：他读得怎么样？我们一起来评一评。（好，哪些字读得好；不好；哪些字读得不好，该注意什么？）
③师：下面这两个字请孩子们跟着老师拼读两遍：
出示多媒体课件：晚、亮、飘、热、琴、闪——变红（师教读）
④师：下面让我们一起来拼读一遍吧！
学生集体拼读
⑤师：生字娃娃带着小红帽，你们都认得它，那老师把小红帽给它摘掉，你们还能叫出它们的名字吗？
生：能
出示多媒体课件：去掉拼音的生字。
师：我们试一试吧！哪个孩子来读一读？
抽生读
师：下边让我们男同学和女同学比一比，男同学读一个，女同学读一个，看看是我们男同学读得好，还是女同学读得好。孩子们，准备好了吗？
男女同学轮读比赛
出示多媒体课件：去掉拼音的生字，点击变红
⑤师：呀，孩子们的声音可真响亮。刚才我们读的都是单个的字，生字娃娃呀可孤独了，它想给自己找个朋友，你们愿意帮助它们吗？
生：愿意
师：好，老师这儿有一些卡片，我要请一些孩子来帮忙。（把词语卡片发给学生）
师：请孩子们坐端正，生字娃娃要说话了
示大屏：我是夜，夜、夜、夜，我的朋友在哪里？
师唱：一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？
生：你的朋友在这里，高举读两遍，全班一起读两遍。——师说：你的朋友在这里，一起读两遍。
找完后，出示词语，一起读两遍
3、随文识字。
师：孩子们的声音真响亮！下面请孩子看着大屏，听课文，边听边思考：这篇课文写了夏夜里的哪些景物？你最喜欢的是什么？
示大屏：夏夜图，根据课文录音，展现相应的夏夜画面。
师：孩子们，刚才我们听了一遍课文，请孩子们看着大屏说一说，课文写到了夏夜里的哪些景物？
生说：
①师：老师呀，特别喜欢夜空中的星星？瞧，天上的星星亮晶晶的。
出示多媒体课件：亮晶晶
多美呀！老师特地从天上摘了一颗星星下来，想要送给我们班的小朋友，谁能用亮晶晶说一句话？
抽生用亮晶晶造句：天上的星星亮晶晶的，多美呀！
我想要天上亮晶晶的星星。
师：你说得真好，老师把亮晶晶的星星送给你。
②师：哪些孩子特别喜欢夜空中的月亮船呢？
生举手
师：瞧，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘
出示多媒体课件：动画：月弯船在深蓝的天空中飘啊飘
你还知道什么东西会飘啊飘的？
引导生说：树叶、雪花、羽毛
出示多媒体课件：树叶、雪花、蒲公英的种子飘
师：你能用“飘啊飘”说句话吗？
师：下面我们再来看看大地上，瞧啊，孩子们，大地上蛐蛐在干什么呢？——弹琴；青蛙在——唱歌；提着灯笼的萤火虫在——忽闪忽闪地跳舞。
这些可爱的小动物，还在举办音乐会呢！夏夜的大地可真热闹啊！
出示“热闹”
师：孩子们，让我们一起来感受夏夜大地的热闹吧！
师：让我们再来读一读这个句子吧！
出示多媒体课件：蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞??
4、游戏摘星星
师：刚才，孩子们表现得非常棒，刘老师要奖励大家做一个游戏，游戏的名字叫《摘星星》，孩子们看，天上有好多好多的星星呢！每个星星后面都藏着一个生字，只要你能大声地叫它们的名字两遍，并给它组一个词，你就能把这颗星星摘下来了。听明白了吗？摘星星：大声读两遍、组词、造句
三、记字形，书写生字
渡：咱们班的孩子可真能干，藏着生字娃娃的星星全被大家摘下来了。孩子们看大屏，这是我们这一课要求写的生字娃娃。
出示多媒体课件：8个生字
①你能记住它们的样子吗？
生：能
师：好，我们在前面学了很多记生字的好方法，比如：加一加，叠一叠，分一分，换一换，还有我们孩子自己发明的好方法。现在同桌的两个孩子相互交流一下，你记住了大屏上的哪些生字，是用什么方法记住它们的。开始吧！
同桌交流
抽生说
师帮助总结：
加一加：闪、星、晚、像、真
②师：孩子们记生字的方法可真多，一首儿歌送给大家：
出示多媒体课件：
学汉字，真有趣，熟字一变成新字。
加一加，减一减，合合分分叠一叠。
汉字多，有规律，掌握方法就好记。
③汉字书写
现在我们一起来观察观察这些生字，你认为哪个字最难写？你来给大家提个醒！出示多媒体课件：要写的八个生字
学生说。师根据学生的叙述相继出现演示课件
师：现在看老师写两个字，请孩子们伸出小手指，跟老师一起书空。老师先写夜再写像。
师示范写，边写边述。
下面请孩子们自己完成课后
篇三：关于夏天的作文：夏天的夜晚
关于夏天的作文：夏天的夜晚
蝉鸣、蛙啼、虫叫这些美妙的合奏曲都会随着夏季的到来而准时播放。而最优秀的指挥者就是那热情洋溢的夏夜。它开的音乐会，简直是震撼人心，独一无二。可是夏夜并不自私，只要一到一年一季的夏天，全世界人民都可以听到这天赖之音。我是多么喜欢夏的夜晚，啊！
夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在阳台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀！当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。突然，屋前的树木抖动起来，它们好像手拉着手，在手舞足蹈。有风的伴奏，这一位位卓越的舞蹈家越跳越起劲，仿佛就要跳出地面，拉着我们一起跳舞。看完了这具有童话世界特点的音乐会开幕式，就要进入真正的主题了。听！那活泼机灵的小蝉拿起了自己最宝贵的小提琴先为这场盛宴独奏一曲。虽然小蝉刚初出茅庐，可它拉起的音乐却有高低起伏、抑扬顿挫，真是青出于蓝而胜于蓝呀！旋律仿佛像一股清泉，就要迸发出来了。那悦耳的声音，一下子就像冲到了我的心里。我感觉到，音乐会的气氛真是越来越浓厚。紧接着，百蝉也随着小提琴音乐的尾声而齐鸣起来，声音既雄壮浩大，又婉转动听。声音一会儿像是高低起伏的海浪；一会儿像是风平浪静的湖泊；一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声；一会儿又像是笛子奏起的乐曲音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸、有植物的表演、又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀！
夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。
篇四：关于夏天的作文：夏天的夜晚
关于夏天的作文：夏天的夜晚
夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓呱呱响：蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是纺织姑粮演奏的《夏夜曲》。
走着，走着，我被一池荷花给迷住了。只见湖中挨挨挤挤的一朵荷花翘首仰望夜空星斗。啊！多美的荷花。一阵凉风吹过来，清香扑鼻。月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑粮涨红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下；有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开了不少，有的已经展开两三片花瓣儿，有的花瓣几乎全展开了，露出嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好象一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。不爱炫耀自己的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一跳，溅起的水珠落在荷叶上，在湖面飞来飞去。
我爱夏夜，尤其爱夏夜里的荷花。荷花啊！你给人间带来了多少芳香，你使多少人心醉